Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького
ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Звертаємо увагу, що пошук літератури, наданої Українським Інститутом Книги здійснюється у розширеному пошуку за предметною рубрикою: Український Інститут Книги

Поповнення баз даних здійснюється кожні дві години

Бази даних

Електронний каталог книг - результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог книг

Електронна картотека статей

Електронна картотека періодичних видань

Краєзнавство

Нормативні акти Миколаївської міської ради та міськвиконкому

Екологія

Рідкісна книга

Область пошуку

в знайденому

Знайдено в інших БД:

Краєзнавство (1)

Формат надання знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені екземпляри за:
автором	заголовком	роком видання	типом документу

Пошуковий запит: (<.>S=Особистісно орієнтоване навчання<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 14
Показані документи з 1 до 14

1-10 11-14

37.013:37.091.321
П 84

Професіоналізм викладача вищої школи: освітні технології [Текст] : (до 90-річчя заснування МДУ) : збірник статей до Міжнародної науково-практичної конференції / ред. В. Д. Будак [и др.] ; відп. за вип. Я. І. Журецький. - Миколаїв : Іліон, 2004. - 274 с. - 14.50 грн.

ГРНТИ	14.35
УДК	37.013:37.091.321

Рубрики: Педагогіка вищої освіти
   Підготовка викладачів
   Професійна підготовка викладачів
   Миколаївщина
   Книги миколаївських видавництв
   Професіоналізм викладача
   Освітні технології
   Технології--освітні
   Педагогічна творчість
   Творчість--педагогічна
   Підготовка вчителя
   Професійна підготовка вчителів
   Особистісно орієнтоване навчання
   Педагогічна компетентність--США
   Компетентність--педагогічна
   Український мелос
   Музична освіта
   Освіта--музична
   Викладання іноземних мов
   Навчання іноземних мов
   Методика викладання іноземних мов
   Післядипломна освіта--педагогічна--Великобританія
   Освіта--післядипломна
   Освіта--педагогічна
   Педагогічна освіта
   Соціокультурна компетентність--іншомовна
   Інформаційні технології--в освіті
   Комп'ютерні технології--основи

Дод.точки доступу:
Будак, В.Д. \ред.\; Пєхота, О.М. \ред.\; Биков, В.Ю. \ред.\; Олійник, В.В. \ред.\; Журецький, Я.І. \відп. за вип.\; миколаївський автор, про Миколаїв
Примірників всього: 2
2ф.(чз) (1), ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

74.04(4Укр)
П23

Пєхота, О. М.
Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя [Текст] : Монографія / О.М. Пєхота, А.М. Старєва. - Миколаїв : Іліон, 2005. - 272 с. - ISBN 966-8146-51-4 : 25.00 р., 22.00 р.
Примечания об особенностях:
Номінація "Краще учбове видання і підручники" (2006)
Есть автограф: Экз. 174727 : Пєхота, Олена Миколаївна (мик. викладач, доктор педагогічних наук, професор, завідуюча кафедрою освітніх технологій МДУ ім. Сухомлинського)

ББК 74.04(4Укр)
Рубрики: Педагогічні технології
   Педагогічна освіта
   Вища освіта
   Професійна освіта
   Професійна підготовка
   Підготовка вчителя
   Професії--Вчитель
   Вчителі
   Особистісно орієнтоване навчання
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Автографи від Пєхоти О.М.
   Колекція автографів

Дод.точки доступу:
Старєва, А.М.
Примірників всього: 5
12ф.(чз) (1), 18ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 5ф.(чз) (1), ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

378.016
П 31

Пєхота, О. М.
Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя [Текст] : Монографія / О.М. Пєхота, А.М. Старєва. - Миколаїв : Іліон, 2006. - 272 с. - ISBN 966-8146-51-4 (в опр.) : 20.00 грн.
Есть автограф: Экз. 181934 : Пєхота, Олена Миколаївна (мик. викладач, доктор педагогічних наук, професор, завідуюча кафедрою освітніх технологій МДУ ім. Сухомлинського)

УДК

378.016

ББК 74.04(4Укр)
Рубрики: Педагогічні технології
   Педагогічна освіта
   Вища освіта
   Професійна освіта
   Професійна підготовка
   Підготовка вчителя
   Професії--Вчитель
   Вчителі
   Особистісно орієнтоване навчання
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Автографи від Пєхоти О.М.
   Колекція автографів

Дод.точки доступу:
Старєва, А.М.
Примірників всього: 4
12ф. (1), 9ф.(чз) (1), ЧЗ (1), Юн.ф.(чз) (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

74.58(4Укр)
П 32

Підвищення ефективності навчально-виховної роботи в сучасній вищій школі [Текст] : збірник наукових праць Південнослов'янського інституту. - Миколаїв : ПСІ КСУ, 2003. - 143 с. - 5.00 грн.

ГРНТИ

14.35

ББК 74.58(4Укр)
Рубрики: Педагогіка вищої освіти
   Вища освіта
   Освіта--вища
   Навчально-виховний процес--у вищих навчальних закладах
   Виховна робота--у вищих навчальних закладах
   Менеджмент--освітній
   Освітній менеджмент
   Дискурс--соціогенетичний
   Навчання--дистанційне
   Дистанційне навчання
   Підготовка менеджерів
   Професійна підготовка менеджерів
   Професійна підготовка
   Гуманізація освіти
   Вимоги до викладача--вищих навчальних закладів
   Система освіти--університетської
   Підготовка психологів
   Професійна підготовка психологів
   Психологічна напруга педагогічних кадрів
   Ліквідатори аварії на ЧАЕС--психологія
   Екологічна свідомість
   Свідомість--екологічна
   Екопсихологія
   Екологічна психологія
   Психологія--екологічна
   Соціалізація підлітків
   Самоідентифікація студентів
   Соціальна педагогіка--викладання
   Методика викладання соціальної педагогіки
   Викладання соціальної педагогіки
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Особистісно орієнтоване навчання
   Професійний розвиток--учнів
   Професійна компетентність--вчителів літератури
   Технологізація освіти
   Психологія спорту
   Міграційні процеси--Україна
   Бібліотека КСУ
   Книги миколаївських видавництв
   Миколаївщина

Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

37.01(075.8)
Н 69

Нісімчук, А. С.
Педагогіка [Текст] : підручник / А. С. Нісімчук. - К. : Атіка, 2007. - 344 с. - Библиогр.: с. 339-341. - ISBN 978-966-326-234-5 (в опр.) : 40.00 грн.

ГРНТИ	14
УДК	37.01(075.8)

ББК 74.00я73
Рубрики: Педагогіка
   Технологія освіти
   Освіта
   формування особистості
   Освітні технології
   навчальна діяльність
   Технологія навчання
   Навчання
   Виховання
   Технологія виховання
   Національно-патріотичне виховання
   Виховання--національно-патріотичне
   Патріотичне виховання
   Виховання--патріотичне
   бакалаврат
   Економічна освіта
   Освіта--економічна
   Економічні знання
   Знання--економічні
   Професійна підготовка студентів
   Економічне мислення
   Мислення--економічне
   Інноваційні технології
   Технології--інноваційні
   Рефлексивно-інноваційні технології
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Особистісно орієнтоване навчання
   Професійне мислення
   Мислення--професійне
   Пізнавальна активність людини
   Позааудиторна виховна робота
   Технологія професіоналізму
   Професіоналізм
   Гуманізація навчання
   Наукова організація праці--викладачів вузів
   Педагогічна технологія
   Викладачі--вищих навчальних закладів
   Культура педагогічного спілкування
   Тестування педагогічних знань
   навчальна література

Примірників всього: 6
11ф.(чз) (1), 18ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 5ф.(чз) (1), АБ (1), ЧЗ (1)
Вільні: АБ (1), ЧЗ (1)
Знайти схожі

88.4я73
П 24


    Педагогічна психологія [Текст] : підручник / М. Б. Євтух [та ін.]. - К. : Кондор, 2015. - 420 с. - (Вчитися. Міркувати. Співпрацювати). - ISBN 978-966-2781-78-6 (в опр.) : 280.00 грн.
    Содержание:
Педагогічна психологія в професійній підготовці . - С .7
Психологічні закономірності і механізми освітньої діяльності . - С .14
Місце педагогічної психології як міждисциплінарної галузі . - С .14
Становлення і сучасний стан педагогічної психології . - С .18
Етапи становлення педагогічної психології . - С .21
Педагогічна психологія як наука . - С .24
Предмет, завдання, структура педагогічної психології . - С .24
Методи дослідження в педагогічній психології . - С .31
Психолого-педагогічні основи професійної підготовки фахівців . - С .44
Предмет, завдання, історія розвитку психології професійної освіти . - С .44
Професійне самовизначення і класифікація професій . - С .49
Теорії професійного розвитку особистості . - С .52
Психолого-педагогічні основи освітньої діяльності . - С .77
Освіта в сучасному світі . - С .78
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .80
Теорії навчання. Концепція розвитку навчання Л. Виготського . - С .82
Особистісно-діяльнісний підхід до організації освітнього процесу . - С .94
Компетентнісний підхід до освітніх результатів. Загальні і специфічні компетентності . - С .98
Синергетична єдність педагогічної та навчальної діяльності в освітньому процесі . - С .100
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .100
Освіта як багатоаспектний феномен . - С .102
Соціально-психологічні аспекти навчання і виховання . - С .106
Особистісно-орієнтований освітній процес . - С .114
Двостороння єдність научіння - учіння в освітньому процесі . - С .114
Розвиток пізнавальної сфери й інтелекту особистості . - С .121
Стратегії формування нових знань і здібностей . - С .127
Розвивальне навчання в освітніх процесах . - С .133
Суб'єкти освітнього процесу . - С .139
Психолого-педагогічні характеристики суб'єктів освітнього процесу . - С .139
Формування особистості залежно від типу провідної діяльності в концепціях розвитку особистості . - С .142
Психологічні та педагогічні проблеми навчальної діяльності . - С .158
Загальна характеристика навчальної діяльності . - С .160
Теоретичні основи навчальної діяльності . - С .160
Структура і предметний зміст навчальної діяльності . - С .164
Компонентний склад структурної організації навчальної діяльності . - С .170
Суб'єкти навчальної діяльності . - С .186
Вікова характеристика суб'єктів навчальної діяльності. Студент як суб'єкт навчальної діяльності . - С .186
Научуваність - найважливіша характеристика суб'єктів навчальної діяльності, її критерії та показники . - С .193
Загальна характеристика і системна організація навчальної мотивації . - С .203
Основні підходи до дослідження мотивації як психологічної категорії . - С .203
Психологічні та педагогічні чинники, що впливають на процес навчання . - С .215
Засвоєння - центральна ланка навчальної діяльності . - С .224
Загальна характеристика і структурна організація засвоєння . - С .224
Формування інтерактивних навичок в процесі засвоєння. Критерії сформованості навичок . - С .233
Самостійна робота - найвища форма навчальної діяльності . - С .238
Психологія педагогічної діяльності . - С .255
Методологічна структура педагогічної діяльності . - С .257
Загальна характеристика педагогічної діяльності . - С .257
Педагогічні функції і уміння . - С .267
Психологічна характеристика педагогів . - С .278
Індивідуально-особистісні особливості педагогів . - С .278
Стилі педагогічної діяльності . - С .285
Управління педагогічною діяльністю . - С .290
Професія педагога і педагогічні здібності . - С .290
Педагогічне проектування і педагогічні технології . - С .297
Алгоритм системного моделювання навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі . - С .307
Психологічні і дидактичні основи побудови інтегрованих навчальних курсів як критерій ефективності педагогічної діяльності . - С .309
Розроблення інтегрованого навчального курсу - основа вдосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ . - С .309
Психологічний аналіз навчального заняття в діяльності викладача . - С .314
Психологія навчально-педагогічного співробітництва та спілкування в освітньому процесі . - С .335
Навчально-педагогічна співпраця як сучасна тенденція в освіті . - С .337
Взаємодія як категорія, її основні характеристики . - С .337
Вплив співпраці на навчальну діяльність . - С .342
Спілкування в освітньому процесі . - С .349
Спілкування як форма взаємодії . - С .349
Педагогічне спілкування як форма взаємодії суб'єктів освітнього процесу . - С .355
Психологічний аналіз педагогічного спілкування . - С .364
Діалог і монолог у педагогічному спілкуванні . - С .372
Бар'єри у педагогічній взаємодії, спілкуванні й навчально-педагогічній діяльності . - С .376
Основні напрями утруднень у педагогічній взаємодії . - С .376
Синтонічна модель педагогічного спілкування в процесі навчально-педагогічної діяльності . - С .388

ГРНТИ

821.161.2.09
Н 34

Наука. Студентство. Сучасність. Українська філологія: погляд із сьогодення [Текст] : матеріали конференції : збірник наукових праць. Т. 2 / Всеукраїнська студентська наукова конференція "Наука. Студентство. Сучасність. Українська філологія: погляд із сьогодення" (13 травня 2010 р. ; Миколаїв) ; ред. А. Л. Ситченко [та ін.]. - Миколаїв : Миколаївський державний університет імені В.О. Сухомлинського, 2010. - 228 с. - 10.00 грн.

ГРНТИ	17.01
УДК	821.161.2.09

ББК 83.34Укр
Рубрики: Філологія--українська
   Літературна критика українська
   Словотворення--українське
   Словотворення--індивідуально-авторське
   Символіка--мовна
   Запозичення (лінгв.)
   Крилаті вислови--біблейські
   Сленгова лексіка--молодіжна
   Запозичення--лексичні
   Лексичні запозичення
   Термінознавство
   Термінологія--технічна
   Методика викладання української мови
   Методика викладання української літератури
   Методика викладання літератури--української
   Викладання української мови
   Викладання української літератури
   Викладання літератури--української
   Уроки літератури--нестандартні
   Особистісно орієнтоване навчання
   Ігри--рольові
   Трудове виховання--дошкільників
   Виховання--трудове
   Книги миколаївських видавництв

Дод.точки доступу:
Ситченко, А.Л. \ред.\; Гладишев, В.В. \ред.\; Мейзерська, Т.С. \ред.\; Корнієнко, І.А. \ред.\; Старовойт, Л.В. \ред.\; Всеукраїнська студентська наукова конференція "Наука. Студентство. Сучасність. Українська філологія: погляд із сьогодення" (13 травня 2010 р. ; Миколаїв)
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

74.04(4Укр)я5
Н 34


    Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В.О. Сухомлинського [Текст] : збірник наукових праць. № 1(48) лютий 2015. Педагогічні науки / ред.: О. М. Пєхота, В. Д. Бурдак. - Миколаїв : МНУ імені В.О. Сухомлинського, 2015. - 352 с. - 10.00 грн.
    Содержание:
Адаменко, О. О. Особливості підготовки майбутніх викладчів математики до використання технологій педагогічної освіти / О. О. Адаменко. - С .11
Артюшин, Г. М. Теоретичні передумови розвитку професійної ідентичності співробітників Служби безпеки України / Г. М. Артюшин. - С .15
Бабкова, О. О. Методика експериментального дослідження ефективності впровадження структурно-функціональної моделі та реалізації організаційно-педагогічних умов щодо формування готовності вчителів природничих спеціальностей у післядипломній освіті до оцінювальної діяльності / О. О. Бабкова. - С .21
Бартош, О. П. До проблеми теоретичної підготовки докторів соціальної роботи у Великій Британії / О. П. Бартош. - С .25
Бацуровська, І. В. Масові відкриті дистанційні курси: інноваційна тенденція в освіті / І. В. Бацуровська. - С .31
Бородієнко, О. В. Порівняльний аналіз методик проектування моделі компетенцій в психолого-педагогічних дослідженнях / О. В. Бородієнко. - С .34
Бублик, А. Г. Толерантність як невід'ємна складова формування доброзичливих взаємин між учительським та учнівським колективами / А. Г. Бублик. - С .40
Будник, А. А. Фоновые знания как способ восприятия художественного дискурса студентами-инофонами на начальном этапе обучения основам литературы / А. А. Будник. - С .44
Буздуган, О. А. Забезпечення позитивної мотивації в підготовці майбутніх учителів початкових класів до педагогічної взаємодії з батьками учнів / О. А. Буздуган. - С .49
Ваколюк, А. М. Становлення і розвиток ідей формування здорового способу життя старшокласників у вітчизняній педагогіці (друга половина XX ст.) / А. М. Ваколюк. - С .54
Варецька, О. В. Структура соціальної компетентності вчителя початкової школи / О. В. Варецька. - С .58
Волошенко, М. О. Аналіз феномена "підготовленість майбутнього соціального працівника" в аспекті профілактично-корекційної роботи з підлітками девіантної поведінки / М. О. Волошенко. - С .68
Гамза, А. В. Аналіз тексту - теоретико-практична основа розвитку мовлення в учнів початкових класів / А. В. Гамза. - С .72
Ганжа, М. В. Пошук нових перспективних форм взаємодії учасників естетико-виховного процесу / М. В. Ганжа. - С .75
Горбатюк, Р. М. Web-сайт у структурі інформаційного навчального середовища педагогічного університету / Р. М. Горбатюк. - С .80
Грицай, Ю. О. Фізичне виховання школярів та його направленість на формування здорового способу життя у педагогічному доробку В.О. Сухомлинського / Ю. О. Грицай, С. В. Бірюк. - С .86
Грудок-Костюшко, М. О. Упровадження інноваційних методів навчання у процес викладання української мови як іноземної / М. О. Грудок-Костюшко. - С .92
Грунська, О. В. Соціально-педагогічний портрет молодшого школяра як орієнтована діяльність соціального педагога у формуванні соціально-адекватної поведінки / О. В. Грунська. - С .96
Гуменна, І. Р. Особливості підготовки майбутніх лікарів до професійної комунікації / І. Р. Гуменна. - С .100
Данилюк, С. С. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців в Інтернет-середовищі / С. С. Данилюк. - С .104
Демянчук, М. Р. Педагогічні умови підготовки майбутніх бакалаврів медсестринської справи на засадах компетентнісного підходу / М. Р. Демянчук. - С .108
Дирда, І. А. Полікуртурна компетентність як складник мовної підготовки іноземних студентів у процесі вивчення української мови / І. А. Дирда. - С .113
Драган, А. О. Розвиток міжособистісних відносин дітей молодшого шкільного віку / А. О. Драган. - С .117
Іванчук, С. А. Форми взаємодії дошкільного закладу і сім'ї з економічного виховання дітей дошкільного віку / С. А. Іванчук. - С .121
Картава, Ю. А. Лікувально-корекційний вплив музичного мистецтва в історичному аспекті / Ю. А. Картава. - С .127
Кирилова, Л. О. Олімпіадний математичний рух як складова науково-дослідної роботи майбутніх економістів / Л. О. Кирилова, В. С. Малишко. - С .133
Княжева, І. А. Алгоритм реалізації педагогічної технології розвитку методичної культури майбутніх викладачів педагогічних дисциплін спеціальності "Дошкільна освіта" / І. А. Княжева. - С .137
Ковтун, О. В. Комунікативний підхід до фахової підготовки майбутніх перекладачів: від теорії до практики / О. В. Ковтун. - С .146
Койчеа, Т. І. Дослідження корпоративної культури як феномена педагогічної науки / Т. І. Койчеа. - С .148
Коношенко, С. В. Особливості соціального становлення підлітків-сиріт, які виховуються в школах-інтернатах / С. В. Коношенко. - С .154
Кончович, К. Т. Особливості формування готовності майбутніх учителів-філологів до педагогічного спілкування засобами тренінгових технологій / К. Т. Кончович. - С .158
Копусь, О. А. Формування професійної компетентності студентів філологічних факультетів як лінгводидактична проблема / О. А. Копусь. - С .162
Короленко, В. Л. Моральне формування школярів в історико-педагогічній ретроспективі / В. Л. Короленко. - С .169
Кочубей, Т. Д. Історичний розвиток ідеї дитинства у філософських та педагогічних системах із часів Стародавньої Греції та Риму до XVI ст. / Т. Д. Кочубей. - С .173
Кошара, Ю. М. Педагогічне керівництво роботою учнів з погляду В.О. Сухомлинського / Ю. М. Кошара. - С .179
Кугай, М. С. Інтеграція географічних та екологічних знань у процесі підготовки майбутніх учителів географії до екологіного виховання учнів / М. С. Кугай. - С .184
Локшина, О. І. До питання про сутнісні характеристики освітніх стандартів зарубіжжя / О. І. Локшина. - С .189
Мельничук, І. М. Формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів сестринської справи як складової професійної компетентності / І. М. Мельничук. - С .195
Мішедченко, В. В. Актуальні проблеми фахової підготовки студентів музично-педагогічного профілю / В. В. Мішедченко. - С .201
Назарук, В. Л. Використання здоров'язберігаючих технологій у підготовки майбутніх лікарів / В. Л. Назарук. - С .206
Наконечна, О. В. Експериментальна перевірка ефективності моделі формування готовності майбутніх соціальних педагогів до використання арт-терапії в роботі з підлітками / О. В. Наконечна. - С .210
Наталевич, Н. П. Культура любові та формування сімейних взаємин / Н. П. Наталевич, Б. С. Скорик. - С .215
Нікора, А. О. Теорія аксіологічного підходу в освіті та практика його реалізації в процесі предметно-методичної підготовки майбутнього вчителя-суспільствознавця / А. О. Нікора. - С .221
Олло, В. П. Наукові принципи та підходи до організації процесу формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти державної пенітенціарної служби / В. П. Олло. - С .226
Орлюк, О. В. Експериментальна методитка навчання старшокласників регіональної історії в курсі історії України / О. В. Орлюк. - С .232
Остапйовська, І. І. Негативний вплив Інтернету на студентів педагогічних спеціальностей у процесі навчання / І. І. Остапйовська. - С .239
Половенко, Л. П. Сучасні тенденції удосконалення методології ефективного управління / Л. П. Половенко. - С .244
Польгун, К. В. Методи інклюзивного навчання математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями / К. В. Польгун. - С .250
Поповський, Ю. Б. Особливості сприяння розвитку творчості особистості засобами розумних технологій / Ю. Б. Поповський. - С .255
Прасол, Н. О. Особливості підготовки магістрів початкової освіти в умовах євроінтеграційних процесів / Н. О. Прасол. - С .260
Путіловська, Н. Б. З історії організації літнього відпочинку дітей: педагогічна практика С.Т. Шацького / Н. Б. Путіловська. - С .264
Романюк, С. З. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування мовленнєвої компетенції молодших школярів у процесі професійно-практичної діяльності / С. З. Романюк. - С .268
Рябкина, Л. М. Історико-педагогічний аналіз системи опіки над знедоленими дітьми на початку XX століття / Л. М. Рябкина. - С .273
Самойленко, О. М. Історія становлення електронної педагогіки та її особливості / О. М. Самойленко. - С .278
Середа, І. В. Підготовка майбутнього викладача філологічних дисциплін до застосування технологій педагогічної освіти / І. В. Середа. - С .282
Сідун, М. М. Підвищення рівня мовленнєвої компетенції майбутніх викладачів англійської мови засобами тестування / М. М. Сідун. - С .286
Сура, Л. Г. Ціннісне світовідношення молоді як педагогічна проблема / Л. Г. Сура, О. Д. Шевчук. - С .291
Сура, Н. А. Професійна іншомовна підготовка як складова вищої професійної освіти / Н. А. Сура. - С .296
Теличко, Н. В. Діалогічне мовлення на занятті іноземної мови як один із шляхів реалізації особистісно орієнтованого навчання / Н. В. Теличко. - С .300
Тогочинський, О. М. Формування у майбутніх фахівців органів внутрішніх справ мотивації до набуття умінь та навичок соціальної взаємодії / О. М. Тогочинський. - С .304
Топчій, Л. С. Роль педагогічної практики у процесі підготовки майбутніх учителів-філологів до формування соціокультурної компетентності учнів гімназії / Л. С. Топчій. - С .309
Тулашвілі, Ю. Й. Математичні підходи до формування змісту навчання в системі професійної комп'ютерної підготовки осіб з порушеннями зору / Ю. Й. Тулашвілі. - С .315
Тямало, С. П. Теоретико-методичні аспекти підготовки майбутніх соціальних педагогів до реалізації функцій соціально-педагогічної роботи в умовах реабілітаційного центру / С. П. Тямало. - С .321
Фоміна, І. Л. Види вправ для формування розвитку мовлення студентів / І. Л. Фоміна. - С .325
Ха-Ту. Критерії формування здатності до саморегулювання у процесі вокального навчання як педагогічного феномену / Ту Ха. - С .328
Шинкаренко, Л. В. Результати педагогічного дослідження з формування математичної компетентності майбутніх соціологів / Л. В. Шинкаренко. - С .333
Шулик, Т. В. Вищі навчальні заклади Східної України як осередки профілактики адиктивної поведінки студентської молоді в другій половині XX ст. / Т. В. Шулик. - С .337
Яременко, Л. Суб'єкт і об'єкт позашкільної освіти: проблема взаємодії / Л. Яременко. - С .342

ГРНТИ

373.2
Я 45

    Якименко, С. І.
    Формування світогляду у старших дошкільників та молодших школярів в освітньо-інтегрованому середовищі: теорія і практика [Текст] : монографія / С. І. Якименко. - Київ : Слово, 2017. - 640 с. - Бібліогр.: с. 606. - ISBN 978-966-194-261-4 (в опр.) : 20.00 грн.
    Содержание:
Світогляд - суттєвий феномен як особистого, так і суспільного життя людей . - С .8
Сутність філософського поняття "світогляд" . - С .8
Складові частини змісту світогляду . - С .13
Історичний характер світогляду . - С .25
Сенсожиттєві ідеали в світогляді . - С .32
Функції світогляду . - С .36
Становлення світогляду індивіда . - С .39
Світогляд як інтегроване засвоєння дійсності . - С .42
Особливості формування світогляду дитини . - С .61
Теоретичні аспекти проблеми пізнавальної діяльності особистості в процесі становлення світогляду . - С .79
Сутність пізнання . - С .79
Як дитина пізнає навколишній світ . - С .83
Пізнавальна діяльність . - С .98
Пізнавальний інтерес як мотиваційний компонент навчальної діяльності . - С .108
Структура та дидактичні умови пізнавальної діяльності . - С .121
Теоретичні аспекти проблеми методів та прийомів активізації пізнавальної діяльності школяра . - С .125
Активізація пізнавальної діяльності в педагогічних дослідженнях . - С .125
Види активності в процесі діяльності дитини . - С .133
Гра як метод навчання та виховання особистості дитини (історичний аспект) . - С .149
Психологічна та педагогічна цінність застосування гри у процесі пізнавальної діяльності дитини . - С .155
Типізація ігор з точки зору їх функціонального значення . - С .159
Роль ігрової діяльності у формуванні життєвої компетентності особистості . - С .163
Навчання як вид пізнавальної діяльності молодшого школяра . - С .177
Сутність процесу навчання в історії педагогіки . - С .177
Навчання як процес стимуляції індивідуального розвитку школяра . - С .192
Світоглядно-ціннісне сприйняття навколишнього світу дитиною . - С .230
Психолого-педагогічні умови світоглядно-ціннісного сприйняття навколишнього свту дітьми старшого дошкільного віку засобами інтегрованих знань . - С .230
Загальнолюдські та національні цінності в освітньому процесі . - С .230
Світоглядно-ціннісний інтегрований підхід до забезпечення становлення особистості "Я-дитина" . - С .239
Домінанти психолого-педагогічного супроводу особистісно орієнтованого підходу до розвитку молодшого школяра в процесі засвоєння інтегрованих знань . - С .242
Молодший школяр - як суб'єкт світоглядно-ціннісного сприйняття навколишнього світу . - С .272
Психолого-педагогічний аспект взаємодії особистості з навколишнім середовищем . - С .289
Психолого-педагогічні рівні пізнання учнями навколишнього світу . - С .289
Пояснення навколишнього світу дитиною . - С .303
Теоретико-педагогічне дослідження інтеграції як цілісного сприйняття навколишнього світу . - С .382
Історія розвитку інтегративних процесів в освіті . - С .424
Діалектична єдність інтеграції та диференціації . - С .433
Теоретичні аспекти формування світогляду у старших дошкільників та молодших школярів у процесі засвоєння інтегрованих знань про людину і світ . - С .435
Стан досліджуваної проблеми в теорії та практиці дошкільної освіти . - С .442
Стан досліджуваної проблеми в теорії й практиці початкової освіти . - С .443
Системний підхід до практичного впровадження авторської "Інтегрованої особистісно орієнтованої технології в дошкільному закладі та в середній школі I-го ступеня" . - С .445
Сутність педагогічної технології . - С .445
Концепція авторської технології . - С .488
Інноваційний підхід до планування навчального матеріалу . - С .510
Проектна технологія як засіб забезпечення вчителем продуктивної самостійності пізнавальної діяльності молодшого школяра . - С .532
Основи психолого-педагогічної компетентності педагога в процесі впровадження інтегрованої особистісно орієнтованої технології . - С .545
Гуманістичне особистісно орієнтоване навчання і виховання - основа культури особистості . - С .545
Творча готовність педагога до експерементальної діяльності . - С .551
Модель "педагога-універсала" в інтегрованій особистісно орієнтованій технології . - С .561
Трансформація педагогом методів управління пізнавальною діяльністю дитини . - С .572
Методичний накопичувач . - С .580

ГРНТИ	14.23
УДК	373.2

ББК 74.102
Рубрики: "Я-концепція" дитини
   Дитина і навколишнє середовище
   Диференціація і інтеграція
   Діти--дошкільники
   Діти--молодші школярі
   Дошкільна освіта
   Дошкільна педагогіка
   Дошкільники
   Ігри і розвиток дитини
   Ігрова діяльність і навчання
   Інтеграційні процеси в освіті--історія
   Інтеграція і диференціація
   Інтегровані технології в початковій школі
   Інтегровані технології--дошкільні
   Компетентність--психолого-педагогічна
   Молодший шкільний вік
   Навколишнє природне середовище і дитина
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Навчання і ігрова діяльність
   Національні цінності
   Освіта--дошкільна
   Освітні технології--особистісно орієнтовані
   Освітні технології--інтегровані
   Освітньо-інтегроване середовище
   Особистісно орієнтоване навчання--гуманістичне
   Особистісно орієнтоване навчання
   Педагогіка--дошкільна
   Пізнавальна діяльність дошкільників
   Пізнавальна діяльність учнів
   Пізнавальна діяльність учнів--активізація
   Пізнавальний інтерес
   Пізнання (сутність)
   Початкова школа
   Процес навчання (сутність)
   Психолого-педагогічна компетентність--педагога
   Розвиток дитини і ігри
   Світогляд (сутність)
   Світогляд (філос.)
   Світогляд дитини
   Сприйняття світу--дитиною
   Сутність пізнання
   Сутність світогляду
   Технології--освітні
   Управління пізнавальною діяльністю дитини
   Функції світогляду
   Цінності--загальнолюдські
   Цінності--національні
   Загальнолюдські цінності
   Національні цінності

Дод.точки доступу:
миколаївський автор, але не про Миколаїв
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

10.

37.014.5:376-056.45
Р 64

Розвиваюче середовище як особливий духовно-інтелектуальний простір у роботі зі здібною і обдарованою молоддю [Текст] : матеріали науково-практичної конференції / Науково-практична конференція "Розвиваюче середовище як особливий духовно-інтелектуальний простір у роботі зі здібною і обдарованою молоддю" (8 квітня 2003 р. ; Миколаїв). - Миколаїв : МДГУ ім. П. Могили, 2003. - 164 с. - 42.00 грн.

ГРНТИ	14
УДК	37.014.5:376-056.45

Рубрики: Виховання дітей--обдарованих--Миколаївська область (Україна)
   Обдаровані діти--виховання--Миколаївська область (Україна)
   Діти--обдаровані
   Творчі здібності--учнів
   Здібності--творчі
   Розвиток здібностей--учнів
   Розвиток обдарованості учнів
   Особистісно орієнтована педагогіка
   Педагогіка--особистісно-орієнтнована
   Особистісно орієнтовані технології
   Технології--особистісно орієнтовані
   Інтелектуальний розвиток школярів
   Розвиток дитини--інтелектуальний
   Особистісно орієнтоване навчання
   Здібності--математичні
   Математичні здібності
   Освітньо-виховний простір
   Миколаївщина
   Книги миколаївських видавництв

Дод.точки доступу:
миколаївський автор, про Миколаїв; Науково-практична конференція "Розвиваюче середовище як особливий духовно-інтелектуальний простір у роботі зі здібною і обдарованою молоддю" (8 квітня 2003 р. ; Миколаїв)
Примірників всього: 3
2ф.(чз) (1), 9ф.(чз) (1), ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

11.

37.013(075.8)
П 24


    Педагогічна майстерність [Текст] : підручник / І. А. Зязюн [та ін.] ; ред. І. А. Зязюн. - Київ : СПД Богданова А.М., 2008. - 376 с. - ISBN 978-966-96711-8-9 (в опр.) : 35.00 грн.
    Содержание:
Сутність педагогічної діяльності вчителя
Педагогічна майстерність і особистість учителя
Педагогічна техніка вчителя
Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці
Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі
Спільне і відмінне в театральному і педагогічному мистецтві
Майстерність педагогічного спілкування
Психолого-педагогічні умови майстерної взаємодії в педагогічному спілкуванні
Технологія організації педагогічної взаємодії у процесі індивідуальної бесіди
Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні
Майстерність побудови діалогічної взаємодії на уроці

УДК

37.013(075.8)

ББК 74.204.2я73
Рубрики: Педагогічна майстерність
   Майстерність--педагогічна
   Вчитель--професійне вдосконалення
   Особистісно орієнтоване навчання
   Вчитель
   Професійне вдосконалення--вчителів
Аннотация: Підручник є невід'ємною частиною дидактичного комплексу "Педагогічна майстерність" - цілісного дослідження з проблем творчої діяльності вчителя. Це третє доповнене видання книжки. У теоретичному курсі висвітлено сутність, природу і складники педагогічної майстерності. В лабораторно-практичних заняттях розкрито шляхи опанування її секретами. Система особистісно зорієнтованого навчання вчителя, розроблена авторами, становить оригінальну технологію фориування готовності педагога до професійного самовдосконалення й саморозвитку, а через нього - до продуктивної педагогічної діяльності. Книжка буде корисна широкому освітянському загалу, передусім керівникам та педагогам загальноосвітніхі вищих навчальних закладів, керівникам, викладачам та майстрампрофесіно-технічних навчальних закладів, спеціалістам відділів освіти, працівникам методичних служб, усім, хто не байдужий до педагогічної професії.

Дод.точки доступу:
Зязюн, І.А.; Крамущенко, Л.В.; Кривонос, І.Ф.; Мирошник, О.Г.; Семиченко, В.А.; Зязюн, І.А. \ред.\
Примірників всього: 1
АБ (1)
Вільні: АБ (1)
Знайти схожі

12.

378.091.3(075.8)
П 32


    Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій [Текст] : навчальний посібник / О. М. Пєхота [и др.] ; ред.: І. А. Зязюн, О. М. Пєхота. - Київ : А.С.К., 2003. - 238 с. - ISBN 966-8291-50-6 : 19.55 грн.
    Содержание:
Технологізація підготовки майбутнього педагога- сучасне обличчя університету . - С .3-8
Теоретико-методологічні основи підготовки майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій . - С .8
Підготовка вчителя в умовах трансформації національної системи освіти України та її інтеграція у світовий освітній простір . - С .8-9
Трансформація підходів до педагогічної підготовки вчителя. Технологіязація як одна із основних тенденційїї розвитку: концепція, мета і завдання у педагогічному університеті . - С .9-19
Структура готовності майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій у майбутній професійній діяльності . - С .19-21
Кафедра педагогічних технологій та педагогічної майсткрності: мета, завдання, напрямки роботи . - С .21-27
Курс "Освітні технології": концепція, програма, підручник, словник-довідник , покажчик . - С .27-28
Підручник "Освітні технології": особливості використання . - С .28-30
Вимоги до викладача педагогічної кафедри сучасного університету . - С .30-32
Підготовка майбутнього вчителя до реалізації особистісно орієнтованого навчання . - С .34
Приорітети професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя . - С .34-37
Особливості сучасної професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя . - С .37-42
Особистісна орієнтація професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів . - С .42-47
Готовність майбутнього вчителя до реалізації особистісно орієнтованого навчання . - С .47-51
Педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя до реалізації особистісно орієнтованого навчання . - С .51-56
Курс "Особистісно орієнтоване навчання" . - С .56-62
Підготовка майбутніх учітелів початкових класів до впровадження педагогічних технологій . - С .62
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя початкової школи . - С .62-64
Аналіз технологій початкової школи . - С .64-67
Аналіз вітчизняних і світових досліджень з технології початкового навчання . - С .67-68
Аналіз стану підготовки майбутнього вчителя початкових класів до впровадження педагогічних технологій . - С .68-70
Мета та завдання курсу "Освітні технології" з урахуванням особливостей підготовки вчителя на психолого-педагогічному факультеті . - С .70-71
Особливості проведення лекцій та практичних занять з курсу "Освітні технології" . - С .71-76
Система педагогічних задач і завдань як засіб формування професійних умінь та навичок студентів у впровадженні освітніх технологій у навчальний процес початкової школи . - С .76-80
Технологічний підхід до викладвння курсу "Освітні технології" . - С .80-84
Підготовка майбутнього вчителя літератури до впровадження педагогічних технологій . - С .86
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя літератури . - С .86-89
Аналіз вітчизняних і світових досліджень із технологізації викладання української літератури . - С .89-90
Аналіз технологій, що існують у викладанні української літератури в школі . - С .90-100
Аналіз стану підготовки вчителя української літератури до впровадження педагогічних технологій . - С .100-102
Мета, завдання та зміст курсу "Освітні технології: українська література". Особливості читання лекцій та проведення практичних занять . - С .102-108
Самостійна робота, творчі завдання . - С .108-113
Використання прямого контакту студентів із педагогами, які працюють за сучасними педагогічними технологіями . - С .113-119
Підготовка майбутнього вчителя фізики до впровадження педагогічних технологій . - С .121
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя фізики . - С .121-122
Технології, що існують у викладанні фізики . - С .122-124
Стан професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя фізики до впровадження сучасних педагогічних технологій . - С .124-127
Мета та завдання курсу "Освітні технології: фізика" . - С .127-130
Особливості читання лекцій . - С .130-133
Методика проведення практичних занять . - С .133-134
Творчі завдання та самостійна робота . - С .134-135
Використання прямого контакту студентів з педагогами . - С .135-138
Підготовка майбутнього вчителя інформатики до впровадження педагогічних технологій . - С .140
Особливості професійної діяльності вчителя інформатики . - С .140-145
Аналіз технологій, що існують у викладанні інформатики в школі . - С .145-160
Аналіз стану підготовки вчителя інформатики до впровадження педагогічних технологій у період педагогічної практики та в майбутній діяльності . - С .160-162
Мета та завдання курсу " Освітні технології" з урахуванням особливостей підготовки інформатики . - С .162-163
Особливості читання лекцій . - С .163-164
Методика проведення практичних занять . - С .164-165
Самостійна робота, творчі завдання . - С .165-166
Підготовка майбутнього вчителя іноземних мов до реалізації технологічного підходу в навчанні . - С .169
Особливості професійної діяльності сучасного вчителя іноземної мови . - С .169
Аналіз стану впровадження технологічного підходу до навчання іноземним мовам у сучасних умовах . - С .169-172
Цілі та зміст підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до реалізації технологічного підходу до навчання . - С .172-177
Особливості підготовки майбутніх учителів іноземних мов до реалізації технологічного підходу в навчанні . - С .177-178
Курс "Освітні технології" і особливості його викладання на факультеті іноземної філології . - С .178-181
Підготовка майбутнього класного керівника до використання сучасних технологій виховного процесу . - С .183
Історія розвитку інституту педагогів-вихователів, класних керівників . - С .183-185
Аналіз виховних концепцій формування особистості школяра та концепцій підготовки студента до виховної діяльності . - С .185-188
Сутність технологічного підходу у вихованні . - С .188-190
Аналіз виховних технологій, що існують у сучасних школах . - С .190-195
Стан підготовки майбутнього класного керівника до використання сучасних технологій виховного процесу . - С .195-202
Концепція, мета та завдання курсу "Сучасні технології виховного процесу" . - С .202-204
Особливості читання лекцій . - С .204-205
Самостійна робота, творчі завдання . - С .205-207
Використання сучасних технологій виховного процесу у вищій школі . - С .207-216
Організаційні умови набуття студентом першого досвіду використання елементів технологій виховного процесу . - С .216-218
Підготовка майбутнього класного керівника до впровадження "Технології підготовки дитячого свята" . - С .220
Особливості виховної діяльності сучасного класного керівника в умовах реалізації завдань національної концепції виховання . - С .220-221
Концепція, мета та завдання спецкурсу "Технолоігя підготовки дитячого свята" . - С .221-222
Алгоритм "Технології підготовки дитячого свята" . - С .222-224
Особливості читання лекцій та проведення практичних занять . - С .224-227
Самостійна робота, творчі завдання . - С .227-228
Організаційні умови набуття студентом першого досвіду використання елементів виховних технологій у роботі з дітьми під час педагогічної практики . - С .228-233

УДК

378.091.3(075.8)

13.

37.01
Н 32


    Настільна книга педагога. Актуальні прийоми та методи навчання. Практичні поради. Нормативні документи [Текст] : Посібник для тих, хто хоче бути вчителем-майстром / упор.: В. М. Андрєєва, В. В. Григораш. - Харків : Основа ; Харків : Тріада+, 2007. - 352 с. - ISBN 966-333-348-0 (в опр.) : 24.50 грн.
    Содержание:
Теорія навчання
Урок як основна організаційна форма навчання
Компетентністно орієнтований підхід до навчання
Технологічний підхід в освіті
Психологічні аспекти уроку
Робота з батьками

УДК

37.01

14.

37.01(062.552)
Н 34

Науковий вісник Миколаївського державного педагогічного університету [Текст] : (збірник наукових праць). Вип. 23. Педагогічні науки. Т. 1 / ред. В. Д. Будак [та ін.]. - Миколаїв : МДПУ, 2008. - 200 с. - 10.00 грн.

УДК

37.01(062.552)

Рубрики: Технологізація освіти
   Педагогічна майстерність
   Майстерність--педагогічна
   Професійна освіта
   Освіта--професійна
   Концепції освіти--професійної
   Пізнавальна діяльність--самостійна
   Університетська освіта
   Освіта--університетська
   Духовний розвиток особистості
   Розвиток особистості--духовний
   Проєктна діяльність--в освіті екологічній
   Педагогічні технології
   Технології--педагогічні
   Екологічна культура--фахівців
   Культура--екологічна
   Освітні технології
   Технології--освітні
   Педагогічна взаємодія
   Взаємодія--педагогічна
   Учні і вчителі--взаємодія
   Вчителі і учні--взаємодія
   Самовиховання
   Технології самовиховання
   Проєктування навчальних занять
   Пізнавальна діяльність студентів--активізація
   Інформаційні технології--в освіті
   Технології--інноваційні
   Професійна підготовка вчителів
   Професійна підготовка вчителів фізики
   Вчитель фізики--професійна підготовка
   Підготовка вчителя
   Підготовка вчителя фізики
   Проєктивна компетенція студентів
   Компетенція--проєктивна
   Професійний саморозвиток
   Саморозвиток--професійний
   Професійна підготовка інженерів-педагогів
   Підготовка інженерів-педагогів
   Інженери-педагоги--професійна підготовка
   Технології навчання--особистісно орієнтовані
   Навчання--особистісно-орієнтоване
   Особистісно орієнтоване навчання
   Самостійна робота--студентів
   Мотивація студентів
   Театральна культура--вчителів
   Естетична культура--вчителів
   Культура--театральна
   Культура--естетична
   Театральна культура і естетичне вихованна
   Естетичне виховання і театральна культура
   Дослідницька діяльність вчителя
   Дослідницькі технології--в навчанні
   Технології--дослідницькі
   Хорове диригування--методика викладання
   Методика викладання хорового диригування
   Диригування--хорове
   Викладання хорового диригування
   Методика викладання диригування--хорового
   Викладання диригування--хорового
   Диригування--методика викладання
   Навчальна діяльність--групова--Європа
   Групова навчальна діяльність школярів--молодших--Європа
   Молодші школярі--навчання--Європа
   Школярі--молодші

Дод.точки доступу:
Будак, В.Д. \ред.\; Пєхота, О.М. \ред.\; Савченко, О.Я. \ред.\; Сухомлинська, О.В. \ред.\; Ничкало, Н.Г. \ред.\; Ляшенко, О.І. \ред.\; Богуш, А.М. \ред.\; Волощук, І.С. \ред.\; Грищенко, І.В. \ред.\; Журецький, Я.І. \ред.\; Стариков, І.М. \ред.\; Середа, І.В. \ред.\; миколаївський автор, але не про Миколаїв
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

1-10 11-14