Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького
ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Звертаємо увагу, що пошук літератури, наданої Українським Інститутом Книги здійснюється у розширеному пошуку за предметною рубрикою: Український Інститут Книги

Поповнення баз даних здійснюється кожні дві години

Бази даних

Електронний каталог книг - результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог книг

Електронна картотека статей

Електронна картотека періодичних видань

Краєзнавство

Нормативні акти Миколаївської міської ради та міськвиконкому

Екологія

Рідкісна книга

Область пошуку

в знайденому

Формат надання знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені екземпляри за:
автором	заголовком	роком видання	типом документу

Пошуковий запит: (<.>S=Процес навчання<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 14
Показані документи з 1 до 14

1-10 11-14

37.01(075.8)
В 67

Волкова, Н. П.
Педагогіка [Текст] : посібник / Н.П. Волкова. - К. : Академія, 2002. - 575 с. - (Альма-матер). - ISBN 966-580-109-0 (в опр.) : 26.00 грн., 35.20 грн.

ГРНТИ	14.07
УДК	37.01(075.8)

37.013(075.8)
З-17

    Зайченко, І. В.
    Педагогіка [Текст] : навчальний посібник для вищих навчальних закладів / І. В. Зайченко. - 2-е видання. - К. : Освіта України : КНТ, 2008. - 528 с. - ISSN 978-966-3. - ISBN 978-966-8847-66-0 (в опр.) : 75.00 грн., 75.00 грн.
    Содержание:
Інноваційна педагогіка . - С .80-82.
Гуманістична педагогіка . - С .82-85.
Сімейне виховання і сімейне право . - С .373-376.
Сутність і особливості національного виховання . - С .385-386.
Перспективи розвитку національної освіти, школи і педагогічної науки в Україні на початку XXI століття . - С .476-499
Національна доктрина розвитку освіти в Україні . - С .476-478
Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) . - С .479-489
Основні напрями розвитку педагогічної науки і її взаємозв'язок з практикою . - С .490-498

ГРНТИ	14
УДК	37.013(075.8)

ББК 74.00я73
Рубрики: Педагогіка
   Педагогічні дослідження
   Дослідження--педагогічні
   Методологія педагогіки
   Розвиток особистості
   Вікова періодизація
   Педагогічний процес
   Педагогічні інновації
   Інновації--педагогічні
   Новітні технології--в освіті
   Інноваційна педагогіка
   Педагогіка--інноваційна
   гуманістична педагогіка
   Педагогіка--гуманістична
   Дидактика
   Дидактичні концепції
   Концепції--дидактичні
   Процес навчання
   Навчальний процес
   Освіта--шкільна
   Шкільна освіта
   Навчальна література
   Навчальні програми
   Стандартизація--освіти
   Освіта--варіативна
   Варіативна освіта
   Методи навчання
   Урок
   самостійна робота--учнів
   Контроль знань--учнів
   Контроль навчання
   Виховання
   Гуманізація виховання
   Виховний процес
   Учнівський колектив
   Виховний колектив
   Самодіяльні групи
   Учнівські гуртки--самодіяльні
   Неформальні групи
   Сімейне виховання
   Виховання--сімейне
   Сім'я і виховання дитини
   Виховання і сім'я
   Сімейна політика--в Україні
   Демографія--сімейна
   Сімейна демографія
   Виховання--сучасне
   Сучасне виховання
   Сімейне виховання і сімейне право
   Сімейне право і сімейне виховання
   Школа і сім'я
   Сім'я і школа
   Виховання батьків
   Релігія і виховання
   Виховання і релігія
   Національне виховання
   Виховання--національне
   Класний керівник
   Школознавство
   Управління школою
   атестація педагогічних кадрів
   Самоосвіта вчителів
   Передовий педагогічний досвід
   Педагогічний досвід
   Особистість педагога
   Педагог
   Вчитель
   Атестація вчителів
   Контроль--шкільний
   Шкільний контроль
   Розвиток освіти--перспективи
   Розвиток педагогіки--перспективи
   Педагогічна практика
   Практика--педагогічна
   Педагогічна наука
   12-річна школа
   навчальна література

Примірників всього: 21
10ф.(аб) (1), 11ф.(чз) (1), 12ф.(чз) (1), 14ф.(чз) (1), 15ф. (1), 18ф.(чз) (2), 20ф. (1), 21ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 3ф.(чз) (1), 4ф.(чз) (1), 5ф.(чз) (1), 6ф.(чз) (1), 8ф.(чз) (1), 9ф.(чз) (1), АБ (2), СОРФ (1), ЧЗ (1), Юн.ф.(чз) (1)
Вільні: АБ (2), ЧЗ (1)
Знайти схожі

37.01(075.8)
С 32

Середа, І. В.
Педагогіка [Текст] : курс лекцій: навч. посібник / І. В. Середа. - Миколаїв : Іліон, 2007. - 196 с. - ISBN 978-966-2056-26-6 : 30.00 грн.

ГРНТИ	14.07
УДК	37.01(075.8)

ББК 74.00я73
Рубрики: Педагогіка
   Виховання
   Педагогічний процес
   Навчання
   Дидактика
   Процес навчання
   Освіта
   Шкільна освіта
   Виховання
   Колектив і особистість
   Особистість і колектив
   Сімейне виховання
   Виховання--сімейне
   Школа і сім'я
   Сім'я і школа
   Школознавство
   Управління школою
   Методична робота--в школі
   навчальна література
   Книги миколаївських видавництв

Дод.точки доступу:
миколаївський автор, але не про Миколаїв
Примірників всього: 4
12ф. (1), 21ф.(чз) (1), 5ф.(чз) (1), АБ (1)
Вільні: АБ (1)
Знайти схожі

74.00я73
Ф 66

    Фіцула, М. М.
    Педагогіка [Текст] : посібник / М.М.Фіцула. - Київ : Академія, 2000. - 544 с. - (Альма-матер). - (в опр.) : 18.00 грн.
    Содержание:
Виникнення університетів . - С .462-464
Педагогічна система Я. А. Коменського . - С .469-471
Педагогічна система К.Д.Ушинського . - С .517-520

ГРНТИ

14.07

37.091.4
А 72

Антонець, М. Я.
Проблеми діяльності вчителя у педагогічній спадщині Василя Сухомлинського [Текст] : монографія / М. Я. Антонець. - Видання третє, доповнене. - Київ : Четверта хвиля, 2010. - 212 с. - ISBN 978-966-529-211-1 : 10.00 грн.

ГРНТИ	14
УДК	37.091.4

ББК 74.200
Рубрики: Педагоги українські
   Видатні педагоги--українські
   Біографія педагогів--українських
   Оцінювання знань учнів
   Процес навчання
   Форми навчання
   Методи навчання
   Перенавантаження учнів
   Урок--види аналізу
   Рідна мова і навчально-виховний процес
   Навчально-виховний процес і рідна мова
   Педагогічна творчість
   Творчість--педагогічна
   Майстерність вчителя
   Майстерність--педагогічна
   Педагогічна майстерність
   Гуманна педагогіка
   Педагогіка--гуманна

Дод.точки доступу:
Сухомлинський, Василь Олександрович (укр. педагог, публіцист, письменник, поет ; 1918-1970) \о нем\
Примірників всього: 1
2ф.(аб) (1)
Вільних прим. немає
Знайти схожі

37.01(075.8)
Я 48

    Якса, Н. В.
    Основи педагогічних знань [Текст] : навч. посібник / Н. В. Якса. - К. : Знання, 2007. - 358 с. - (Вища школа ХХІ століття). - ISBN 966-346-189-6 (в опр.) : 33.00 грн.
    Содержание:
Вступ у педагогічну професію. Основи педагогічної майстерності. . - С .17-31.
Типи професій. Вимоги до професії типу "Людина - Людина" . - С .18-20.
Професіограма особистості вчителя . - С .21-22.
Компоненти педагогічної майстерності . - С .23-27
Педагогіка як система наук про виховання та навчання людини . - С .32-41.
Короткий екскурс в історію педагогіки . - С .33-34.
Зв'язок педагогіки з іншими науками . - С .40.
Педагогічна діяльність, ЇЇ структура та особливості . - С .42-50.
Відмінні (характерні) риси діяльності людини . - С .43-44.
Особливості педагогічної діяльності . - С .48.
особистість як педагогічна категорія . - С .51-64.
Соціально-діяльнісна сутність особистості. Дитина як об'єкт і суб'єкт виховання . - С .52-55.
"Дитинство": поняття, особливості та класифікація . - С .65-84.
Форми взаємодії між педагогом та учнями на різних етапах шкільного дитинства . - С .81.
Методи навчально-педагогічного дослідження та їх використання у роботі вчителя. Особливості педагогічної діагностики . - С .85-100.
Класифікація методів науково-педагогічного дослідження: особливості та принципи застосування . - С .86-89.
Цілісний педагогічний процес (ЦПП) . - С .101-122.
Дидактика як загальна теорія . - С .123-138.
Вітчизняні та зарубіжні дидактичні системи і технології. Педагогічні інновації . - С .139-156.
Зміст процесу навчання в сучасній школі. Державний освітній стандарт . - С .157-168.
Класно-урочна система навчання. Форми навчання в сучасній школі . - С .169-187.
Урок як основна форма процесу навчання в школі. Типи уроків та їхня структура. Вимоги до сучасного уроку . - С .174-180.
Характеристика позапланових форм . - С .183-185.
Проблема методів навчання в сучасній дидактиці . - С .186-196.
Діагностика ефективності процесу навчання . - С .197-222.
Виховання як суспільно-педагогічне та культурне явище . - С .223-233.
Проблема визначення мети виховання в педагогіці . - С .234-252.
Зміна цілей виховання в історичному аспекті. Види цілей виховання в сучасній педагогіці . - С .235-240.
Розуміння "свободи" та "вільного розвитку особистості" в сучасній стратегії виховання . - С .241-244.
Зміст процесу виховання . - С .253-267.
"Я-концепція" творчого саморозвитку особистості . - С .262-265.
Організація виховного процесу: напрямки, форми та методи . - С .268-283.
Діагностика ефективності процесу виховання . - С .284-289.
Проблема результату виховання в педагогічній теорії та практиці. Критерії та рівні вихованості . - С .285-286.
Методики оцінювання рівнів вихованості . - С .287-288.
Колектив та особистість: співвідношення та проблеми . - С .290-301.
Теорія колективу у вітчизняній теорії виховання. Концепція виховання у колективі А.С. Макаренка . - С .291-292.
Виховна система шкіл (ВСШ) . - С .302-324.

ГРНТИ	14.07
УДК	37.01(075.8)

ББК 74.00я75
Рубрики: Педагогіка
   Педагогічна майстерність
   Майстерність--педагогічна
   Професіограма--вчителя
   Історія педагогіки
   Педагогічна діяльність
   Особистість--в педагогиці
   Особистість--учня
   Процес навчання
   Дидактика
   Дидактичні системи--вітчизняні
   Дидактичні системи--зарубіжні
   Педагогічні інновації
   Державний освітній стандарт
   Класно-урочна система
   Методи навчання
   Теорія виховання
   навчальна діяльність
   Процес виховання
   Колектив і особистість
   Виховнна система шкіл
   Трудове виховання
   Виховання--трудове
   Економічне виховання
   навчальна література
   Виховання--економічне
   Естетичне виховання
   Виховання--естетичне
   Фізичне виховання
   Виховання--фізичне
   Позакласна виховна робота
   Позашкільна виховна робота
   Позашкільні заклади
   Учнівський колектив
   Сімейне виховання
   Виховання--сімейне
   Виховання батьків
   Церква і виховання
   Виховання і церква
   Дитячі організації
   Організації--дитячі
   Юнацькі організації
   Організації--юнацькі
   Молодіжні організації
   Організації--молодіжні
   Школознавство
   Управління освітою
   Органи освіти
   Педагогічний досвід
   Педагогіка--історія
   Історія педагогіки
   Історія педагогіки--стародавня
   Історія педагогіки--середні віки
   Історія педагогіки--зарубіжної
   Історія педагогіки--Україна
   Історія педагогіки--Росія
   Педагогічні системи
   Прогресивна педагогіка
   Педагогіка--прогресивна

Примірників всього: 6
11ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 9ф.(чз) (1), АБ (1), ЧЗ (1), Юн.ф.(чз) (1)
Вільні: АБ (1), ЧЗ (1)
Знайти схожі

37.01(075.8)
М 17

    Максимюк, С. П.
    Педагогіка [Текст] : навчальний посібник для вузів / С. П. Максимюк. - К. : Кондор, 2009. - 670 с. - ISBN 966-8251-36-9 (в опр.) : 77.00 грн.
    Содержание:
Стан освіти в Україні та нові нормативні документи про її організацію і реформування . - С .15-39
Закон України "Про загальну середню освіту" . - С .27-29
Національна доктрина розвитку освіти . - С .30-31
Концепція 12-річної загальноосвітньої школи . - С .32-39
Предмет педагогіки, її становлення як науки. Методи педагогічних досліджень . - С .40-50.
Зв'язок педагогіки з іншими науками . - С .47-48
Завдання педагогіки на сучасному етапі . - С .50-51
Розвиток та формування особистості . - С .51-70.
Предмет дидактики, її завдання і досягнення на сучасному етапі . - С .71-89.
Зв'язок дидактики з конкретними методиками . - С .77
Здобутки дедактики на сучасному етапі розвитку школи . - С .78
Гуманістична стратегія теорії і практики навчального процесу . - С .79-82
Навчання радістю пізнання . - С .83-87
Завдання сучасної дидактики . - С .88-89
Педагогічний процес як цілістна система . - С .90-105.
Основні функції процесу навчання та шляхи їх реалізації . - С .93-94
Шляхи удосконалення процесу навчання . - С .103-105
Закономірності та принципи навчання . - С .106-123
Зміст освіти в національній школі . - С .124-144.
Наукові основи визначення змісту освіти та шляхи його вдосконалення відповідно до Законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту" . - С .124-127
Історія реформування змісту шкільної освіти (з 20-х років XX століття) . - С .128-130
Державні стандарти загальноосвітньої підготовки учнів . - С .135-139
Характеристика навчальних планів, програм і підручників національної школи . - С .140-142
Взаємозв'язок загальної, політехнічної і професійної освіти . - С .143-144
Форми організації навчання . - С .145-165.
Методи і засоби навчання . - С .166-191.
Учитель сучасної школи та його професіограма . - С .192-216.
З історії розвитку вчительської професії . - С .192-195
Висловлювання видатних діячів освіти і культури про вчителя . - С .196-199
Суть процесу виховання . - С .217-230.
Особливості сучасного виховання . - С .220
Виявлення результатів виховання та шляхи підвищення його ефективності . - С .230
Система національного виховання . - С .231-249
Утвердження нового педагогічного мислення . - С .231-233
Оновлення змісту освіти, підвищення його виховного потенціалу . - С .239-240
Українські виховні ідеали і традиції родинного, лицарського і козацького виховання . - С .241-243
Природні та культурно-історичні чинники формування української душі, характеру, світогляду . - С .244
Шляхи формування цілісної особистості громадянина України, реалізації Концепції національного виховання . - С .245
Передовий досвід національного виховання школярів . - С .246-249
Основні напрямки діяльності класного керівника . - С .250-273.
Цільові програми діяльності класного керівника в нових умовах . - С .253-258
Класний керівник - координатор виховних впливів школи, сім’ї, громадськості. Концепція "Сім’я і родинне виховання . - С .270-273.
Форми організації виховної роботи . - С .274-306.
Підходи у вихованні як педагогічні категорії . - С .274-276
Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи . - С .278-282
Основні позашкільні заклади, нові підходи до організації їхньої роботи згідно Закону України "Про позашкільну освіту" . - С .283-284
Методи виховання . - С .307-320.
Характеристика основних напрямів виховання . - С .321-336.
Шляхи реалізації змісту виховання . - С .335-336
Духовно-гуманістична спрямованість виховання та її реалізація в сучасній школі . - С .337-350
Історія педагогіки як науки . - С .353-363.
Поняття історії педагогіки . - С .355-356
Видатні зарубіжні представники гуманної педагогіки (XVIII-XX століття) . - С .364-382
Ж.Ж. Руссо про виховання нової людини . - С .369-370
Ідея розвитку особистості - велике відкриття І.Г. Песталоцці . - С .371
Основні ідей педагогічної творчості А.Дістервега . - С .372-373
Світове значення педагогічних систем М.Монтессорі, С.Френе, Р.Штайнера . - С .374-382
К.Д.Ушинський - основоположник наукової педагогіки і народної школи в Росії. Педагогічні погляди Л.М.Толстого . - С .383-397
Українська педагогічна думка та її видатні представники . - С .398-413.
Успіх української системи виховання в епоху великого національного відродження в XVI-XVIII ст. . - С .398-400
Завдання української педагогіки на сучасному етапі . - С .411-413
Педагогічна діяльність і творча спадщина А.С.Макаренка . - С .414-433
В.О. Сухомлинський - видатний український педагог новатор . - С .437-458
Актуальні проблеми зарубіжної педагогіки. Освіта в Японії . - С .459-472
Стан міжнародної освіти. Шкільні реформи у високорозвинених країнах . - С .462-464
Освіта в Японії та її зв'язок з життям . - С .469-472
Традиції та нові цінності в системі освіти США, Канади, Великобританії та інших зарубіжних країн (80-90-і роки) . - С .473-486
Дванадцятирічна освіта: реалії і перспективи . - С .487-512
Передовий досвід використання активних форм методичної роботи на Рівненщині . - С .542-549
Передовий педагогічний досвід та система роботи з ним . - С .550-570
Нові тенденції в розвитку теорії і практики освіти й виховання в Україні. Стратегічний менеджмент освіти України . - С .571-591
Найзначніші показники кризового стану виховання молоді . - С .571-572
Інноваційні педагогічні технології на зламі тисячоліть . - С .592-642

ГРНТИ	14
УДК	37.01(075.8)

159.953
О-50

Оклі, Б.
Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок наповну [Текст] / Б. Оклі ; пер. з англ. А. Замоцний. - Київ : Наш формат, 2018. - 272 с. - ISBN 978-617-7552-87-0 (в опр.) : 137.76 грн.

УДК

159.953

ББК 88.3
Рубрики: Навчання
   Процес навчання
   Лайфхаки--навчання
   Пам'ять--розвиток
   Розвиток пам'яті
   Креативність
   Талант
Аннотация: Ви математик чи гуманітарій? Професорка Барбара Оклі переконує, що таких понять не існує. Кожен із нас має внутрішній потенціал, щоб засвоїти будь-які знання. Головне - навчитися вчитися й запустити свій мозок на повну. Навіть більше, одноманітний і цілеспрямований рух до розв’язання проблеми - не завжди найкращий шлях. Інколи варто зробити крок назад, щоб поглянути на завдання з іншого боку, запустити свою креативність, навіть якщо ви працюєте над розв’язанням математичної задачі. Авторка пропонує різноманітні лайфхаки та інструменти, які допоможуть швидко й ефективно запам’ятовувати інформацію, засвоювати будь-які навички: від розуміння складних математичних формул чи наукових концепцій до подолання професійних викликів. А також Барбара Оклі покаже, як зробити навчання простим і захопливим.

Дод.точки доступу:
Замоцний, А. \пер. з англ.\
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

159.953
О-50

Оклі, Б.
Навчитися вчитися. Як запустити свій мозок наповну [Текст] / Б. Оклі ; пер. з англ. А. Замоцний. - 2-е видання. - Київ : Наш формат, 2019. - 271 с. - ISBN 978-617-7552-87-0 (в опр.) : 175.00 грн.

УДК

159.953

ББК 88.3
Рубрики: Навчання
   Процес навчання
   Лайфхаки--навчання
   Пам'ять--розвиток
   Розвиток пам'яті
   Креативність
   Талант
Аннотация: Ви математик чи гуманітарій? Професорка Барбара Оклі переконує, що таких понять не існує. Кожен із нас має внутрішній потенціал, щоб засвоїти будь-які знання. Головне - навчитися вчитися й запустити свій мозок на повну. Навіть більше, одноманітний і цілеспрямований рух до розв’язання проблеми - не завжди найкращий шлях. Інколи варто зробити крок назад, щоб поглянути на завдання з іншого боку, запустити свою креативність, навіть якщо ви працюєте над розв’язанням математичної задачі. Авторка пропонує різноманітні лайфхаки та інструменти, які допоможуть швидко й ефективно запам’ятовувати інформацію, засвоювати будь-які навички: від розуміння складних математичних формул чи наукових концепцій до подолання професійних викликів. А також Барбара Оклі покаже, як зробити навчання простим і захопливим.

Дод.точки доступу:
Замоцний, А. \пер. з англ.\
Примірників всього: 6
12ф.(чз) (1), 18ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 9ф.(аб) (1), АБ (1), СОРФ (1)
Вільних прим. немає
Знайти схожі

10.

37.091.31
Ш 37

Шеве, У.
Суперстудент. Як навчатися легко і з задоволенням, просто змінивши підхід [Текст] / У. Шеве ; пер. з англ. Б. Превір. - Київ : КМ-БУКС, 2019. - 240 с. - ISBN 978-966-948-369-0 (в опр.) : 100.00 грн.

ГРНТИ	14.07.09
УДК	37.091.31

ББК 74.202.4
Рубрики: Навчання
   Методика навчання
   Методики навчання
   Процес навчання
   Техніки навчання
   Читання
   Методики читання
   Техніки читання
   Конспектування
   Техніки конспектування
   Пам'ять (псих.)
   Розвиток пам'яті
   Запам'ятовування (псих.)
   Техніки запам'ятовування
   Візуалізація
   Іспити--підготовка
   Підготовка до іспитів
   Мотивація навчання--у студентів
   Український інститут книги
Аннотация: Чимало хто вважає, що не здатен учитися краще, бо високих результатів досягають тільки найрозумніші. У своїй книжці Улаф Шеве переконливо доводить, що це не так. Автор, який від самої молодшої школи не ловив зірок з неба, завдяки своєму унікальному підходу до навчання перетворився на суперстудента, який зміг вступити одразу в декілька найкращих університетів світу. У своєму посібнику він розповідає про всі техніки, які застосовував з таким чудовим результатом: як читати і як запам’ятовувати, як складати усні й письмові іспити, як підвищити мотивацію і продуктивність, як покращити дисципліну й відповідальність, а головне — як знаходити в навчанні баланс, щоб отримувати від нього справжнє задоволення! Якщо ви хочете покращити свої оцінки й стати найкращим студентом, при цьому не жертвуючи своїм вільним часом, ця книжка саме для вас.

Дод.точки доступу:
Превір, Б. \пер. з англ.\
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

11.

37.02(075.8)
М 18

    Малафіїк, І. В.
    Дидактика [Текст] : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І. В. Малафіїк. - Київ : Кондор, 2009. - 398 с. - ISBN 966-7982-88-2 (в опр.) : 49.00 грн.
    Содержание:
Дидактика як наука . - С .7-37
Процес навчання . - С .37-81
Закони, принципи і правила навчання . - С .81-135
Цілі навчання як системотвірний елемент дидактичної системи . - С .135-157
Поділ цілей навчання на групи, їх класифікація . - С .165-189
Зміст освіти і навчання . - С .189-216
Методи і засоби навчання . - С .216-255
Організаційні форми навчання . - С .255-281
Нетрадиційні уроки . - С .281-308
Теоретичні засади окремих навчальних технологій . - С .308-370
Народна дидактика . - С .382
Деякі аспекти обробки результатів педагогічного експерименту . - С .387
Типовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня з українською мовою навчання (перехідний) . - С .389
Типовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеня з українською мовою навчання (перехідний) . - С .390
Навчальний план Державної спеціалізованої школи І - ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов на 20.02 -2003 навчальний рік . - С .392
Визначення темпузасвоєння матеріалу . - С .394

УДК

37.02(075.8)

12.

37.026(075.8)
М 18

Малафіїк, І. В.
Дидактика новітньої школи : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І. В. Малафіїк. - Київ : Слово, 2015. - 632 с. - ISBN 978-966-194-201-0 (в опр.) : 95.00 грн.

УДК

37.026(075.8)

13.

37.02(075.8)
Ч-15

    Чайка, В. М.
    Основи дидактики : навчальний посібник / В. М. Чайка. - Київ : Академвидав, 2011. - 240 с. - (Альма-матер). - ISBN 978-617-572-012-7 (в опр.) : 40.00 грн.
    Содержание:
Загальні засади дидактики . - 5
Процес навчання, його структура і види . - С .35
Закономірності, принципи і правила навчання . - С .58
Зміст освіти в національній школі . - С .74
Методи і засоби навчання . - С .93
Форми організації навчання . - С .137
Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів . - С .171
Технології навчання . - С .183

УДК

37.02(075.8)

Рубрики: Дидактика
   Навчання
   Теорія навчання
   Дидактичні концепції
   Концепції--дидактичні
   Процес навчання
   Навчальний процес
   Види навчання
   Навчально-пізнавальна діяльність--школярів
   Закономірності навчання
   Принципи навчання
   Зміст освіти
   Види освіти
   Методи навчання
   Форми навчання
   Урок
   Класифікація уроків
   Типологія уроків
   Контроль знань--учнів
   Технології навчання
Аннотация: Досягнення мети в навчальному процесі залежить від якості навчального матеріалу, особистості вчителя і використовуваних ним дидактичних принципів, процесуально-технологічних інструментів для організування пізнавальні та творчої діяльності учнів. Закономірності і складники результативності, цих педагогічних явищ досліджує дидактика, загальні засади якої, а також передумови ефективності навчання, найпродуктивніші методи, засоби, технології, прийоми побудови розкрито в пропонованому навчальному посібнику. Значну увагу в ньому приділено інноваційним джерелам, особистісним чинникам педагогічного успіху. Адресований студентам вищих навчальних закладів. Корисний буде вчителям і науковцям освітної галузі.

Примірників всього: 1
АБ (1)
Вільні: АБ (1)
Знайти схожі

14.

37.02(075.8)
Ч-15

Чайка, В. М.
Основи дидактики [Текст] : тексти лекцій та завдання для самоконтролю : навчальний посібник / В. М. Чайка. - Тернопіль : Астон, 2002. - 244 с. - 22.50 грн.

УДК

1-10 11-14