Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького
ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Звертаємо увагу, що пошук літератури, наданої Українським Інститутом Книги здійснюється у розширеному пошуку за предметною рубрикою: Український Інститут Книги

Поповнення баз даних здійснюється кожні дві години

Бази даних

Електронний каталог книг - результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог книг

Електронна картотека статей

Електронна картотека періодичних видань

Краєзнавство

Нормативні акти Миколаївської міської ради та міськвиконкому

Екологія

Рідкісна книга

Область пошуку

в знайденому

Знайдено в інших БД:

Електронна картотека статей (2)

Краєзнавство (1)

Формат надання знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені екземпляри за:
автором	заголовком	роком видання	типом документу

Пошуковий запит: (<.>S=Освіта -- компетентнісна<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 4
Показані документи з 1 до 4

88.4я73
П 24


    Педагогічна психологія [Текст] : підручник / М. Б. Євтух [та ін.]. - К. : Кондор, 2015. - 420 с. - (Вчитися. Міркувати. Співпрацювати). - ISBN 978-966-2781-78-6 (в опр.) : 280.00 грн.
    Содержание:
Педагогічна психологія в професійній підготовці . - С .7
Психологічні закономірності і механізми освітньої діяльності . - С .14
Місце педагогічної психології як міждисциплінарної галузі . - С .14
Становлення і сучасний стан педагогічної психології . - С .18
Етапи становлення педагогічної психології . - С .21
Педагогічна психологія як наука . - С .24
Предмет, завдання, структура педагогічної психології . - С .24
Методи дослідження в педагогічній психології . - С .31
Психолого-педагогічні основи професійної підготовки фахівців . - С .44
Предмет, завдання, історія розвитку психології професійної освіти . - С .44
Професійне самовизначення і класифікація професій . - С .49
Теорії професійного розвитку особистості . - С .52
Психолого-педагогічні основи освітньої діяльності . - С .77
Освіта в сучасному світі . - С .78
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .80
Теорії навчання. Концепція розвитку навчання Л. Виготського . - С .82
Особистісно-діяльнісний підхід до організації освітнього процесу . - С .94
Компетентнісний підхід до освітніх результатів. Загальні і специфічні компетентності . - С .98
Синергетична єдність педагогічної та навчальної діяльності в освітньому процесі . - С .100
Освітній процес як соціальна й діяльнісна система . - С .100
Освіта як багатоаспектний феномен . - С .102
Соціально-психологічні аспекти навчання і виховання . - С .106
Особистісно-орієнтований освітній процес . - С .114
Двостороння єдність научіння - учіння в освітньому процесі . - С .114
Розвиток пізнавальної сфери й інтелекту особистості . - С .121
Стратегії формування нових знань і здібностей . - С .127
Розвивальне навчання в освітніх процесах . - С .133
Суб'єкти освітнього процесу . - С .139
Психолого-педагогічні характеристики суб'єктів освітнього процесу . - С .139
Формування особистості залежно від типу провідної діяльності в концепціях розвитку особистості . - С .142
Психологічні та педагогічні проблеми навчальної діяльності . - С .158
Загальна характеристика навчальної діяльності . - С .160
Теоретичні основи навчальної діяльності . - С .160
Структура і предметний зміст навчальної діяльності . - С .164
Компонентний склад структурної організації навчальної діяльності . - С .170
Суб'єкти навчальної діяльності . - С .186
Вікова характеристика суб'єктів навчальної діяльності. Студент як суб'єкт навчальної діяльності . - С .186
Научуваність - найважливіша характеристика суб'єктів навчальної діяльності, її критерії та показники . - С .193
Загальна характеристика і системна організація навчальної мотивації . - С .203
Основні підходи до дослідження мотивації як психологічної категорії . - С .203
Психологічні та педагогічні чинники, що впливають на процес навчання . - С .215
Засвоєння - центральна ланка навчальної діяльності . - С .224
Загальна характеристика і структурна організація засвоєння . - С .224
Формування інтерактивних навичок в процесі засвоєння. Критерії сформованості навичок . - С .233
Самостійна робота - найвища форма навчальної діяльності . - С .238
Психологія педагогічної діяльності . - С .255
Методологічна структура педагогічної діяльності . - С .257
Загальна характеристика педагогічної діяльності . - С .257
Педагогічні функції і уміння . - С .267
Психологічна характеристика педагогів . - С .278
Індивідуально-особистісні особливості педагогів . - С .278
Стилі педагогічної діяльності . - С .285
Управління педагогічною діяльністю . - С .290
Професія педагога і педагогічні здібності . - С .290
Педагогічне проектування і педагогічні технології . - С .297
Алгоритм системного моделювання навчально-виховного процесу у вищому навчальному закладі . - С .307
Психологічні і дидактичні основи побудови інтегрованих навчальних курсів як критерій ефективності педагогічної діяльності . - С .309
Розроблення інтегрованого навчального курсу - основа вдосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ . - С .309
Психологічний аналіз навчального заняття в діяльності викладача . - С .314
Психологія навчально-педагогічного співробітництва та спілкування в освітньому процесі . - С .335
Навчально-педагогічна співпраця як сучасна тенденція в освіті . - С .337
Взаємодія як категорія, її основні характеристики . - С .337
Вплив співпраці на навчальну діяльність . - С .342
Спілкування в освітньому процесі . - С .349
Спілкування як форма взаємодії . - С .349
Педагогічне спілкування як форма взаємодії суб'єктів освітнього процесу . - С .355
Психологічний аналіз педагогічного спілкування . - С .364
Діалог і монолог у педагогічному спілкуванні . - С .372
Бар'єри у педагогічній взаємодії, спілкуванні й навчально-педагогічній діяльності . - С .376
Основні напрями утруднень у педагогічній взаємодії . - С .376
Синтонічна модель педагогічного спілкування в процесі навчально-педагогічної діяльності . - С .388

ГРНТИ

74.5
В 31


    Вересень [Текст] : науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. № 3-4(52-53) 2010 / ред. А. М. Старєва. - Миколаїв : МОІППО, 2010. - 128 с. - 10.00 грн.
    Содержание:
Старєва, А. М. Формування предметно-методичної компетентності вчителя в умовах підготовки та підвищення кваліфікації вчителя / А. М. Старєва. - С .3-13. - Библиогр.: с. 12-13.
Бургун, І. В. Цілі ті зміст компетентнісної освіти / І. В. Бургун. - С .14-21. - Библиогр.: с. 21.
Нор, К. Ф. Способи розвитку рефлексії в учнів початкових класів / К. Ф. Нор, Ю. О. Бабаян. - С .21-26. - Библиогр.: с. 26.
Аристова, Л. С. Художня культура як засіб формування у старшокласників естетичного ставлення до мистецтва / Л. С. Аристова. - С .26-32. - Библиогр.: с. 32.
Забродська, Л. М. Принципи формування змісту навчального матеріалу з інформатики для класів інформаційно-технологічного профілю / Л. М. Забродська. - С .32-45.
Денищич, Т. А. Методи формування мовно-комунікативних умінь і навичок майбутніх фахівців з політології / Т. А. Денищич. - С .45-53. - Библиогр.: с. 52-53.
Шиянюк, Л. В. Формування професійно-комунікативної компетентності студентів технічних спеціальностей / Л. В. Шиянюк. - С .53-63. - Библиогр.: с. 62-63.
Бабійчук, В. Г. Дистанційна форма підвищення кваліфікації: структура, зміст і забезпечення / В. Г. Бабійчук. - С .63-75. - Библиогр.: с. 74-75.
Морозова, М. Е. Окремі напрями управління професійним розвитком науково-педагогічних працівників системи післядипломної педагогічної освіти / М. Е. Морозова. - С .75-81. - Библиогр.: с. 80-81.
Кулешова, О. А. Організаційно-педагогічні умови вибору методів отримання інформації для моніторингового дослідження / О. А. Кулешова. - С .81-93. - Библиогр.: с. 92-93.
Мукан, Л. В. Досвід застосування мультимедійних технологій на заняттях хімії / Л. В. Мукан. - С .93-99. - Библиогр.: с. 99.
Шуляр, В. І. Психолого-дидактичні основи сучасного уроку української літератури (стаття перша) / В. І. Шуляр. - С .100-106. - Библиогр.: с. 105-106.
Котик, Т. М. Багатокомпонентність поняття "духовність" в аспекті її виховання у дітей дошкільного й молодшого шкільного віку / Т. М. Котик. - С .106-109. - Библиогр.: с. 109.
Луцан, Н. І. Формування особистості дитини засобами родинного виховання / Н. І. Луцан. - С .109-112.
Литвиненко, О. М. Організація виховного процесу в жіночих середніх навчальних закладах Херсонської губернії (кінець ХІХ – початок ХХ століття) / О. М. Литвиненко. - С .112-118. - Библиогр.: с. 117-118.
Шуляк, С. О. Ігрова діяльність як форма бібліотечного обслуговування читачів у дитячих бібліотеках (50-80-ті рр. ХХ ст.) / С. О. Шуляк. - С .118-122. - Библиогр.: с. 121-122.
Халамендик, В. Д. Світлий і творчий шлях Н.Л. Коломінського / В. Д. Халамендик. - С .122-126. - Библиогр.: с. 126.

ББК 74.5
Рубрики: Бібліотеки--дитячі
   Бібліотечна справа--обслуговування
   Бібліотечне обслуговування--дітей
   Викладання хімії
   Виховання--історія
   Виховання--естетичне
   Виховання--родинне
   Виховання--сімейне
   Виховання--дошкільне
   Дитячі бібліотеки--обслуговування
   Дошкільне виховання
   Духовність дошкільників
   Духовність учнів--молодшик
   Естетичне виховання--учнів
   Ігрова діяльність--в бібліотеках
   Історія виховання
   Компетентнісна освіта
   Компетентність вчителя
   Комунікативна компетентність студентів
   Комунікативні навички
   Методика викладання хімії
   Миколаївщина
   Книги миколаївських видавництв
   Мовно-комунікативні навички
   Мультимедійні технології--в освіті
   Мультимедійні технології--викладання хімії
   Освіта--компетентнісна
   Освіта--післядипломна
   Особистість дитини--формування
   Підвищення кваліфікації--дистанційна
   Підвищення кваліфікації--вчителів
   Підготовка політологів
   Підготовка технічних фахівців
   Післядипломна освіта
   Професійно-комунікативна компетентність студентів
   Рефлексія учнів
   Родинне виховання
   Сімейне виховання
   Уроки літератури
   Формування особистості дитини
   Художня культура
   Школярі--молодші
   Херсон, місто (Україна)--освіта

Дод.точки доступу:
Старєва, А.М. \ред.\
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

74.5
В 31


    Вересень [Текст] : науково-методичний, інформаційно-освітній журнал. № 1-2(50-51) 2010 / ред. Н. М. Огренич. - Миколаїв : МОІППО, 2010. - 128 с. - 10.00 грн.
    Содержание:
Огренич, Н. М. Освіта Миколаївщини: інноваційний вектор розвитку (у контексті обговорення Програми економічних реформ на 2010-2014 рр.) / Н. М. Огренич. - С .3-7.
Бургун, І. В. Передумови та історія становлення компетентнісного підходу / І. В. Бургун. - С .8-16. - Библиогр.: с. 15-16.
Ревенко, Н. В. Принципи роботи над фортепіанною фактурою в процесі інтерпретації творів сучасних українських композиторів / Н. В. Ревенко. - С .16-20.
Бєдакова, С. В. Критерії взаємодії видів мистецтв (історіографія проблеми) / С. В. Бєдакова. - С .21-26. - Библиогр.: с. 26.
Абабілова, Н. М. Соціально-адаптивний компонент як структурний елемент конкурентоздатності майбутніх перекладачів / Н. М. Абабілова. - С .32-36. - Библиогр.: с. 35-36.
Жигадло, Г. Б. Методична підготовка як важлива складова професійної підготовки вчителів фізичного виховання / Г. Б. Жигадло. - С .36-41. - Библиогр.: с. 41.
Запорожець, Я. В. Формування культури морально-ділових стосунків менеджерів зовнішньої економічної діяльності / Я. В. Запорожець. - С .41-46. - Библиогр.: с. 46.
Артюхова, О. В. Лінгвокраїнознавчий аспект та його роль у підвищенні пізнавальної активності студентів аграрних ВНЗ / О. В. Артюхова. - С .46-50. - Библиогр.: с. 50.
Шарата, Н. Г. Удосконалення змісту навчання української мови за професійним спрямуванням / Н. Г. Шарата. - С .51-54.
Забродська, Л. М. Застосування мережних технологій у діяльності методиста освітньої системи регіону / Л. М. Забродська, А. Б. Веліховська. - С .54-62. - Библиогр.: с. 62.
Шапочка, К. А. Діти із затримкою психічного розвитку та особливості їх навчання / К. А. Шапочка, В. В. Попик. - С .62-72. - Библиогр.: с. 72.
Мукатаєва, Я. В. Лексична й морфологічна стилістика балад Й.-В. Гете та її збереження в українському перекладі / Я. В. Мукатаєва. - С .72-78. - Библиогр.: с. 78.
Макушин, Ю. А. З методики роботи над рисунком людської фігури / Ю. А. Макушин. - С .78-84. - Библиогр.: с. 84.
Мартинова, Р. Ю. Сучасні підходи та методи навчання іноземних мов / Р. Ю. Мартинова. - С .85-100. - Библиогр.: с. 100.
Клименюк, Н. В. Волонтерська практика як одна із форм підготовки майбутніх соціальних працівників до соціально-педагогічної роботи в громаді / Н. В. Клименюк. - С .101-107. - Библиогр.: с. 107.
Свірідовська, Л. М. Засоби образного оновлення української фортепіанної мініатюри кінця ХІХ – початку ХХ століття / Л. М. Свірідовська. - С .107-113. - Библиогр.: с. 113.
Бойченко, В. П. Батько нації та батько театру (Шевченко і Кропивницький) / В. П. Бойченко. - С .113-120. - Библиогр.: с. 120.
Халамендик, В. Д. Розвиток національної освіти Півдня України у ХІХ – на початку ХХ століття / В. Д. Халамендик. - С .120-126. - Библиогр.: с. 126.

ББК 74.5
Рубрики: Види мистецтв--взаємодія
   Викладання іноземних мов
   Викладання малювання
   Викладання музики
   Викладання української мови
   Волонтерство
   Діти з затримкою психічного розвитку--навчання
   Компетентнісна освіта
   Кропивницький і Шевченко
   Лінгвокраїнознавство
   Методика викладання іноземних мов
   Методика викладання малювання
   Методика викладання музики
   Методика викладання української мови
   Миколаївщина
   Книги миколаївських видавництв
   Мислення студентів--технологічне
   Навчання дітей з затримкою психічного розвитку
   Навчання іноземних мов
   Навчання малюванню
   Навчання української мови
   Національна освіта--історія--Миколаївщина
   Національна освіта--історія
   Освіта--компетентнісна
   Освіта--на Миколаївщині
   Освіта--національна
   Переклад--поетичний
   Підготовка менеджерів
   Підготовка перекладачів
   Підготовка соціальних працівників
   Підготовка студентів--технологічна
   Пізнавальна активність студента
   Поетичний переклад--українській
   Професійна підготовка вчителів фізкультури
   Соціально-педагогічна діяльність
   Фортепіанна мініатюра
   Шевченко і Кропивницький
   Миколаївщина--освіта

Дод.точки доступу:
Огренич, Н.М. \ред.\; Гете, Йоганн Вольфганг (нім. поет ; 1749-1832) \о нем\; Кропивницький, Марко Лукич (укр. драматург, актор, режисер ; 1840-1910) \о нем\; Шевченко, Тарас Григорович (укр. поет, прозаїк, філософ, художник ; 1814-1861) \о нем\; Кр
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

37.022
В 19

Василенко, Н. В.
Компетентнісний підхід в освіті: реалізація теорії та практики / Н. В. Василенко. - Харків : Основа, 2017. - 128 с. - (Бібліотека журналу "Управління школою" ; вип. 9(176)). - ISBN 978-617-00-3187-7 : 7.67 грн.

УДК

37.022

Рубрики: Неперервна освіта
   Освіта--неперервна
   Компетентнісна освіта
   Освіта--компетентнісна
   Функціональна грамотність
   Грамотність--функціональна
Аннотация: У посібнику автор спробував інтегрувати теорію й практику раелізації компетентнісного підходу в освіті. Метою посібника є дослідження проблеми раелізації компетентнісного підходу за умов змін в освіті, зокрема, управління результатом неперервного процесу навчання особистості з огляду на реалізацію діяльнісного та компетентнісного підходів.

Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі