Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Центральна бібліотека ім. М.Л.Кропивницького
ЦБС для дорослих м. Миколаєва

Звертаємо увагу, що пошук літератури, наданої Українським Інститутом Книги здійснюється у розширеному пошуку за предметною рубрикою: Український Інститут Книги

Поповнення баз даних здійснюється кожні дві години

Бази даних

Електронний каталог книг - результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог книг

Електронна картотека статей

Електронна картотека періодичних видань

Краєзнавство

Нормативні акти Миколаївської міської ради та міськвиконкому

Екологія

Рідкісна книга

Область пошуку

в знайденому

Формат надання знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені екземпляри за:
автором	заголовком	роком видання	типом документу

Пошуковий запит: (<.>S=Порушення мовлення -- тяжкі<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 4
Показані документи з 1 до 4

376-056.26
П 86


    Психолого-педагогічні та технологічні основи диференційованої логодіагностики та логокорекції [Текст] : монографія / Н. В. Савінова [та ін.]. - Миколаїв : Іліон, 2017. - 270 с. - ISBN 978-617-534-411-8 : 50.00 грн.
    Содержание:
Шляхи реалізації диференційованої логокорекції . - С .10
Активно-ігрова логокорекція просодичної сторони мовлення дошкільників із тяжкими порушеннями мовленнєвої діяльності . - С .10
Теоретичні основи логокорекції просодичної сторони мовлення дошкільників із ТМП. Сутність феномену"просодична сторона мовлення" . - С .10
Особливості розвитку просодики у нормі та при паталогії мовленнєвого розвитку . - С .14
Шляхи практичної реалізації активно-ігрової логокорекції просодичної сторони мовлення дошкільників із ТМП. Змістова характеристика рівнів сформованості просодичної сторони мовлення дошкільників . - С .18
Дидактична модель активно-ігрової логокорекції порушень просодичної сторони мовлення дошкільників із ТПМ . - С .27
Моніторингове дослідження результативності моделі активно-ігрової логокорекції просодичної сторони мовлення дошкільників із ТПМ . - С .30
Логопедичне консультування як складова логопедичного супроводу у процесі диференційованої корекції порушень мовлення . - С .36
Диференційований підхід до проблеми формування експресивного мовлення у дітей з моторною алалією . - С .57
Вивчення породження мовленнєвого висловлювання у дітей з моторною алалією . - С .57
Теоретико-аналітичний підхід до вивчення моделей породження мовленнєвого висловлювання у психолінгвістиці . - С .67
Роль мнестичних факторів у синтаксичних трансформаціях в механізмі породження та відтворення мовленнєвого висловлювання . - С .77
Підготовка корекційних педагогів до роботи з дітьми з психофізичними порушеннями . - С .86
Підготовка майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу . - С .86
Сутність понять"інклюзивна освіта", "інклюзивне навчання" . - С .86
Проблеми підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу у сучасних психолого-педагогічних дослідженнях . - С .90
Шляхи підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в інклюзивних навчальних закладах . - С .93
Експериментальна модель підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу . - С .104
Результати апробації моделі підготовки майбутніх корекційних педагогів до роботи в умовах інклюзивного навчального закладу . - С .108
Формування гуманістичної спрямованості майбутніх логопедів засобами волонтерської діяльності . - С .113
Сутність понять: "спрямованість", "гуманізм", "гуманістична спрямованість" . - С .115
Волонтерська діяльність як напрям соціальної роботи . - С .118
Критерії, показники та рівні сформованості гуманістичної спрямованості у майбутніх педагогів . - С .121
Волонтерська діяльність як засіб формування гуманістичної спрямованості майбутніх логопедів . - С .130
Підготовка магістрів корекційної освіти в контексті технологічного підходу . - С .141
Морально-етичні основи педагогічної взаємодії . - С .160
Педагогічна культура як фактор розвитку особистості . - С .161
Культура педагогічної взаємодії . - С .171
Професійно-педагогічна компетентність викладача ВНЗ . - С .181
Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими потребами . - С .203
Сучасний стан проблеми порушення емоційної сфери у дітей з гіперкінетичними розладами та принципи їх корекції . - С .203
Основні механізми формування гіперкінетичних розладів у дітей . - С .203
Особливості емоційної сфери у дітей молодшого шкільного віку . - С .212
Вплив сімейних взаємин на формування емоційної сфери у дітей . - С .223
Сучасні принципи корекції емоційних станів у дітей з гіперкінетичними розладами . - С .231
Методологічні засади проблеми удосконалення гуманних відносин дітей . - С .239
Формування гуманних відносин першокласників: теоретичний аспект . - С .239
Особливості розвитку гуманної самосвідомості першокласників . - С .250

ГРНТИ	14.29
УДК	376-056.26

ББК 74.3
Рубрики: Дефектологія
   Логопедія
   Логодіагностика
   Логокорекція
   Корекція мовлення
   Порушення мовлення--корекція
   Порушення мовлення--у дошкільнят
   Порушення мовлення--тяжкі
   Просодика
   Мовленнєвий розвиток--нормальний
   Мовленнєвий розвиток--патологія
   Логопедична корекція--дітей із тяжкими порушеннями мовлення
   Логопедична корекція--диференційована
   Логопедична корекція--ігрова
   Логопед
   Корекційний педагог
   Інклюзивна освіта
   Інклюзивне навчання
   Освіта--інклюзивна
   Підготовка логопедів
   Професійна підготовка логопедів
   Підготовка корекційних педагогів
   Професійна підготовка корекційних педагогів
   Волонтерська діяльність--в соціальній роботі
   Педагогічна взаємодія
   Волонтерська діяльність--в корекційній роботі
   Педагогічна культура і розвиток особистості
   Розвиток особистості і педагогічна культура
   Культура--педагогічна
   Педагогічна компетентність
   Професійна компетентність--педагогів
   Діти з особливими потребами
   Діти з вадами мовлення
   Порушення емоційної сфери--у дітей
   Діти з гіперкінетичними розладами
   Гіперкінетичні розлади--у дітей
   Гуманна самосвідомість школярів--молодших
   Гуманні відносини школярів--молодших
   Миколаївщина
   Книги миколаївських видавництв

Дод.точки доступу:
Савінова, Н.В.; Стельмах, Н.В.; Середа, І.В.; Кисличенко, В.А.; Шавліс, Н.А.; Сорочан, Ю.Б.; Іванова, Т.М.; Шипіна, С.Ю.; Клочкова, М.О.; Єпур, А.І.; миколаївський автор, але не про Миколаїв
Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

74.3
С 13

Савінова, Н. В.
Теоретико-методичні засади диференційованої логопедичної корекції [Текст] : монографія / Н. В. Савінова. - Миколаїв : НУК, 2012. - 285 с. - ISBN 978-966-321-246-3 (в опр.) : 10.00 грн.

ББК 74.3
Рубрики: Логопедична корекція--естетична
   логопедія
   дефектологія
   Корекція мовлення
   Логопедична корекція--диференційована
   Порушення мовлення--корекція
   Порушення мовлення--тяжкі
   Мовленнєва діяльність--дітей із порушенням мовлення
   дитяче мовлення--онтогенез
   Мовлення дітей
   Логопедична корекція--дітей з паталогією мовлення
   Паталогія мовлення--корекція
   Логопедична корекція--дітей із тяжкими порушеннями мовлення
   Словотворення--у дітей з паталогією мовлення
   Навчання рідної мови--дітей з порушенням мовлення

Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі

376-056.264
С 13

    Савінова, Н. В.
    Логодіагностика та логокорекція мовленнєвої діяльності дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення [Текст] : монографія / Н. В. Савінова. - Миколаїв : Іліон, 2017. - 262 с. - ISBN 978-617-534-410-8 : 50.00 грн.
    Содержание:
Теоретична складова диференційованого підходу в корекційній педагогіці . - С .6
Генезис поняття "тяжкі порушення мовлення" . - С .6
Методи логокорекції . - С .23
Зміст розвитку мовленнєвої діяльності дошкільників у чинних корекційно-розвивальних програмах . - С .38
Концептуальні засади діагностики мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення . - С .63
Методика діагностики мовленнєвої діяльності шляхом вивчення рівня сформованості словотворчої компетентності у дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення . - С .63
Опис критеріїв оцінювання мовленнєвої діяльності у дітей із тяжкими порушеннями мовлення . - С .73
Сучасні проблеми диференційованої логокорекції та шляхи практичної реалізації . - С .97
Теоретико-методичні аспекти дослідження стану розвитку мовленнєвої діяльності у дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення шляхом вивчення рівнів сформованості словотворчої компоненти . - С .97
Визначення рівнів розвитку мовленнєвої діяльності у дітей дошкільного віку в аспекті словотворчої компоненти . - С .104
Організаційні форми логопедичного впливу . - С .113
Функціональні етапи системи диференційованої логопедичної корекції мовленнєвої діяльності у дітей старшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення . - С .130

ГРНТИ	14.29
УДК	376-056.264

376-056.264(072)
Ч-46

    Чередніченко, Н. В.
    Початковий курс навчання української мови молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) [Текст] : навчально-методичний посібник (курс лекцій) / Н. В. Чередніченко. - Київ : Слово, 2014. - 208 с. - ISBN 978-966-194-120-4 (в опр.) : 55.00 грн.
    Содержание:
Система навчання рідної мови учнів із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) . - С .8
Методика формування вимови та розвитку мовлення учнів молодших класів школи для дітей із тяжкими порушеннями мовлення . - С .80
Методика навчання грамоти молодших школярів із ТПМ . - С .125

УДК

376-056.264(072)

Рубрики: Дефектологія
   Діти з вадами мовлення--навчання української мови
   Діти з порушеннями мовленевого розвитку--навчання української мови
   Учні з порушеннями мовлення
   Порушення мовлення--тяжкі
   Порушення мовлення--у молодших школярів
   Вади мовлення
   Розлади--мовленнєві
   Мовленнєві розлади--у молодших школярів
   Мовленнєві розлади--тяжкі
   Навчання української мови--молодших школярів з мовленнєвими порушеннями

Примірників всього: 1
АБ (1)
Вільні: АБ (1)
Знайти схожі