Короткий опис баз даних Авторизація та запис до бібліотеки
Особистий кабінет
Прізвище
№ чит. квитка
 
Детально дивись
"Авторизація та
запис до бібліотеки"

Бази даних


Електронний каталог книг - результати пошуку

Вид пошуку
Електронний каталог книг
Електронна картотека статей
Електронна картотека періодичних видань
Краєзнавство
Нормативні акти Миколаївської міської ради та міськвиконкому
Екологія
Рідкісна книга
Область пошуку
 Знайдено в інших БД:Електронна картотека статей (38)Екологія (10)
Формат надання знайдених документів:
повнийінформаційнийкороткий
Відсортувати знайдені екземпляри за:
авторомзаголовкомроком виданнятипом документу
Пошуковий запит: (<.>S=Школярі<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 8
Показані документи з 1 до 8
1.
74.202
А62

    Амонашвили, Ш. А.
    Как живете, дети? [Текст] : Пособие для учителя / Ш.А. Амонашвили. - М. : Просвещение, 1986. - 176 с. - (в пер.) : 00.60 руб.
ГРНТИ
14.25.07
ББК 74.202
Рубрики: Діти
   Навчальний процес
   Методика навчання
   Учні
   Школярі
   Учнівські колективи
Аннотация: Автор книги, педагог-ученый, рассказывает о своем опыте работы с детьми, обучающимися с шестилетнего возраста. Рассказ о содержании, методах и приемах работы с учащимися 1, 2 классов приобщает читателя к педагогическим идеям автора.

Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі
2.
88.8
Н20

    Найк, А.
    Практическая психология для девочек, или Как относиться к себе и мальчикам [Текст] / А. Найк ; пер. с англ. Е. О. Карапузова ; худож. В. Жеребцов. - М. : АСТ-ПРЕСС , 1999. - 336 с. : ил. - (в пер.) : Б. ц.
ББК 88.8
Рубрики: Психологія
   Статеве виховання
   Тіло--людини
   Батьки
   Родина і діти
   Насильство--домашнє
   Кохання
   Сексуальні відносини
   Спілкування
   Школярі
   Проблеми


Дод.точки доступу:
Карапузова, Е.О. \пер. с англ.\; Жеребцов, В. \худож.\ , ЧЗ
Вільних прим. немає
Знайти схожі
3.
88.8
Н37

   
    Наш проблемный подросток [Текст] : Учебное пособие. - СПб. : Союз, 1999. - 144 с. - (в пер.) : 3.90 грн.
ББК 88.8
Рубрики: Психологія
   Підлітки
   Проблеми
   Відносини--міжособистісні
   Школярі
   формування особистості
   Цінності
   Відповідальність (почуття)

Примірників всього: 1
ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі
4.
88.8я2
Ф88

    Фридман, Л. М.
    Психологический справочник учителя [Текст] / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. - М. : Просвещение, 1991. - 288 с. : ил. - (Психологическая наука - школе). - (в пер.) : 1.50 грн.
ББК 88.8я2
Рубрики: Психологія
   Розвиток дитини
   Школярі
   Підлітки
   Психічний розвиток--дитини
   Характер людини
   емоційно-почуттєва сфера особистості
   відчуття (псих.)
   сприйняття (псих.)
   Пам'ять
   Розумове виховання
   Здібності
   Воля
   Особистість
   Пізнання
   Моральний розвиток
   Потреби людини
   Спілкування
   Виховання
   Навчання
   Контроль
   Оцінка


Дод.точки доступу:
Кулагина, И.Ю.
Примірників всього: 3
12ф.(чз) (1), 18ф.(аб) (1), ВФіВЄФ, ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі
5.
613.95/.97
К98

    Кэпрару, Е.
    Мать и дитя [Текст] / Е. Кэпрару, Г. Кэпрару ; пер. Л. Чернашов. - Кишинев : Штиинца, 1992. - 603 с. : ил. - (в пер.) : 54.00 руб
УДК
613.95/.97
ББК 51.28
Рубрики: медицина
   дитинство
   спадковість
   школярі
   дитяче харчування--продукти
   дитинство--раннє
   немовлята
   вагітність


Дод.точки доступу:
Кэпрару, Г.; Чернашов, Л. \пер.\; Пятницкий, И. \пер.\
Примірників всього: 7
12ф.(чз) (1), 13ф.(аб) (1), 2ф.(аб) (1), 6ф.(чз), 8ф.(аб) (1), 9ф.(чз) (1), ВФіВЄФ (1), ЧЗ (1)
Вільні: ВФіВЄФ (1), ЧЗ (1)
Знайти схожі
6.
74.204
К 68

    Коротов, В. М.
    Самоуправление школьников [Текст] / В. М. Коротов. - изд. 3-е, доп. и пер. - М. : Просвещение, 1981. - 208 с. - (в пер.) : 0.60 руб.
ББК 74.204
Рубрики: Школознавство
   Школярі

Примірників всього: 1
12ф.(чз), ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі
7.
74.00я73
Б 55

    Бех, І. Д.
    Виховання особистості [Текст] : підручник для вузів / І. Д. Бех. - К. : Либідь, 2008. - 848 с. : іл. - ISBN 978-966-06-0490-2 (в опр.) : 135.20 грн.
    Зміст:
Особистісні цінності чк духовне надбання людини . - С .9-32.
Цінності: наукова сутність і орієнтири дослідження . - С .9-20.
Ціннісна система в розвитку особистості . - С .21-26.
Особистість у духовно-ціннісному контексті . - С .27-32.
Виховання в особистісному вимірі . - С .33-62.
Особистісно орієнтовне виховання - нова освітня філософія . - С .33-36.
Виховна позиція - розуміння дитини . - С .37-48.
Виховна позиція - визнання дитини . - С .49-51.
Виховна позиція - прийняття дитини . - С .52-62.
Наукове розуміння становлення особистості - основа ефективного виховання . - С .63-120.
Загальні психологічні закономірності функціонування і розвитку особистості . - С .63-79.
Психологічні закономірності особистості в дошкільному віці . - С .80-87.
Психологічні закономірності особистості в молодшому шкільному віці . - С .88-95.
Психологічні закономірності особистості в підлітковому віці . - С .96-108.
Психологічні закономірності особистості в ранній юності . - С .109-120.
Особистісно орієнтовані технології у виховному процесі . - С .121-154.
Нукові засади створення особистісно орієнтовних виховних технологій . - С .121-127.
Принципи функціонування . - С .128-131.
Особливості та функціонування особистісно орієнтованих технологій у виховному процесі . - С .132-134.
Вихователь у контексті особистісно орієнтованої технології . - С .135-147.
Дитина в силовому полі особистісно орієнтованої виховної технології . - С .148-154.
Психолого-педагогічні засади розв’язання соціально-моральних завдань . - С .155-204.
Категорія "ставлення" та образ "Я" особистості . - С .156-164.
Спілкування у розв'язанні соціально-морального завдання . - С .165-171.
Аргументація у розв'язанні соціально-морального завдання . - С .172-180.
Формування особистісних цінностей як складових образу "Я" вихованця у процесі розв'язання соціально-моральних завдань . - С .181-192.
Емоції в розв'язанні соціально-морального завдання . - С .193-204.
Освітньо-виховний процес як соціокультурне явище . - С .212-249.
Виховний процес у вимірі філософії освіти . - С .212-220
Виховання в сучасній соціально-освітній ситуації . - С .221-230
Два етапи розвитку педагогічної науки - дві експериментально-виховні стратегії . - С .231-241
Комунікативна природа особистості - стратегічний орієнтір її виховання . - С .250-268
Спілкування як загальнопсихологічна основа виховання особистості . - С .250-254
Дискурсивна технологія інтимно-особистісного спілкування . - С .255-268
Педагог в особистісно орієнтованому виховному процесі . - С .269-297
Педагогічна позиція та ефективність виховного процесу . - С .269-275
Готовність педагога до інноваційної діяльності . - С .276-287
Комунікативна компетентність педагога в оптимізації виховного процесу . - С .288-297
Особистісно орієнтований виховний процес у траєкторії становлення й розвитку особистості . - С .298-389.
Сутність особистості у виховній перспективі . - С .298-305.
Виховні інваріанти в розвитку особистості . - С .306-355.
Домінанти психологічного супроводу особистісно орієнтованого виховного процесу . - С .356-366.
Духовні цінності особистості у виховному діапазоні . - С .367-372.
Виховання миролюбності у дітей . - С .373-380.
Фізичне виховання у ціннісному сприйнятті . - С .381-389.
Міжособистістна взаємодія у процесі виховання . - С .390-404.
Вихованець у дитячій соціальній ситуації . - С .390-397.
Дитина у виховному просторі міжособистісних стосунків . - С .398-404
Виховні акценти вищої школи . - С .405-425
Реалії виховання студентської молоді . - С .405-409.
Індивідуальний досвід діяння та особистісний потенціал студентської молоді . - С .410-417.
Становлення професіонала в сучасних соціальних умовах . - С .418-425
Методологія та організація дослідження процесу виховання . - С .426-484
Воля у вихованні й розвитку особистості . - С .489-604
Воля як особистісна онтологія . - С .489-518.
Психологічна природа вольової спонуки . - С .519-557.
Мовлення і вольовий розвиток особистості . - С .558-582
Генетичні перетворення мовлення . - С .558-560
Психологічні чинники дієвості мовленнєвого впливу . - С .576-582
Виовання на засадах довільності . - С .583-600.
Методологічний простір сучасного виховного процесу . - С .605-656.
Моральний розвиток особистості в історико-педагогічному осмисленні . - С .605-613.
Духовно-розвивальний потенціал розумового розвитку особистості . - С .629-635.
Сенс життя в духовно-розвивальній траєкторії особистості . - С .636-639
Почуття успіху у вихованні особистості . - С .640-649
Справедливість-несправедливість у міжособистісних стосунках . - С .650-656
Спадкові чинники розвитку особистості . - С .657-670
Спадкове й набуте як наукова проблема . - С .657-659
Природна емоційна основа виховання особистості . - С .660-666
Темперамент в особистісному розвитку людини . - С .667-670
Особистість у межах шкільного віку . - С .671-689
Контури правило відповідного виховання . - С .690-721.
Вихованець у контексті моральної культури людства . - С .691-695
Педагогічне регулювання виховної ситуації . - С .696-700
Оптимізація особистісно-розвивального відношення "дорослий-дитина" . - С .701-706
Майстерність педагога у виховній взаємодії . - С .707-713.
Таємниці виховання поступливої особистості . - С .714-721
Вчинок як духовна константа особистості . - С .722-793.
Психологія духовності Василя Сухомлинського: спроба методологічної рефлексії . - С .794-812.
Проблеми сучасного виховання: авторські інтерв'ю . - С .821-834
ГРНТИ
14
ББК 74.00я73
Рубрики: Виховання
   Цінності--особистісні
   Виховання--особистісно-орієнтоване
   Розвиток особистості
   Розвиток особистості--дошкільника
   Розвиток особистості--школяра
   Розвиток особистості--підлітка
   Психологія--дошкільна
   Дошкільна психологія
   Психологія--підліткова
   Підліткова психологія
   Психологія школярів
   Психологія юнацького віку
   Психологія підлітків
   Педагогічні технології--особистісно-орієнтовані
   Виховні технології--особистісно-орієнтновані
   Виховний процес
   Вихователь
   Гуманістична педагогіка
   Педагогіка--гуманістична
   Педагог
   Особистість
   Цінності--духовні
   Духовні цінності
   Миролюбність
   Виховання миролюбності
   Фізичне виховання
   Виховання--фізичне
   Виховання студентів
   Виховання--емоційне
   Емоційне виховання
   Експерименти--педагогічні
   Дослідження--педагогічні
   Педагогічні дослідження
   Воля (псих.)
   Рефлексія вихованця
   Мовлення--психологія
   Мовленнєвий вплив
   Відповідальність (почуття)
   Моральний розвиток
   Розвиток--моральний
   Виховання--інноваційне
   Інноваційне виховання
   Розвиток--розумовий
   Розумовий розвиток
   Темперамент
   Школярі--молодші
   Виховання у ВНЗ
   Виховання школярів--молодших
   Підлітки
   Виховання підлітків
   Виховання школярів
   Школярі
   Виховна ситуація
   Майстерність--педагогічна
   Педагогічна майстерність
   Вчинок (психол.)
   Педагоги українські
   Видатні педагоги--українські
   Біографія педагогів--українських
   навчальна література
Кл.слова (ненормовані):
емоціокорекція -- іррадіація

Примірників всього: 5
18ф.(чз) (1), 2ф.(чз) (1), 5ф.(чз) (1), 9ф.(чз) (1), ЧЗ (1)
Вільні: ЧЗ (1)
Знайти схожі
8.
316.614.5
Б 60

    Бикова, А. О.
    Школярі "лінивої мами" [Текст] / А. О. Бикова ; пер. з рос. О. Пущінська. - Київ : Book Chef, 2018. - 288 с. : іл. - (Лінива мама. Мама в гармонії з собою). - ISBN 978-617-7559-66-4 (в опр.) : 114.70 грн.
ГРНТИ
15.41.21
УДК
316.614.5
ББК 88.5
Рубрики: Дитяча психологія
   Психологія--дитяча
   Виховання дитини
   Сімейна педагогіка
   Педагогіка--сімейна
   Література для батьків
   Школярі
   Учні
   Виховання школярів
   Батьки і школа
   Школа і батьки
   Мотивація навчання--у школярів
   Пізнавальна активність школяра
   Розвиток пізнавальної активності--у школярів
   Емоції школярів
   Інтелект
   Психотип
   Підготовка дитини до школи
   Підготовка дитини до школи--психологічна
   Гуртки для школярів--першокласники
   Оцінювання знань учнів--першокласники
   Стреси--дитячі
   Домашні завдання--для учнів
   Репетиторство
   Сімейна освіта
   Освіта--сімейна
   Конфлікти--в освітніх організаціях
   Конфлікти--учбові
   Конфлікти--в школі
   Права дитини
   Захист прав--дитини
   Булінг
   Булінг--профілактика
   Діти і соціальні мережі
   Соціальні мережі і діти
Кл.слова (ненормовані):
псевдопсихологія
Аннотация: Діти у будь-якому віці потребують підтримки батьків. Книга Анни Бикової вчить батьків не лише тому, як підтримувати дітей під час адаптації до шкільного середовища, а і як самим витримати й подолати випробування дитячим садком, школою і суспільством. Автор доступно і цікаво пише про дітей, їхні базові потреби. А ще пояснює, що тісна взаємодія і співпраця батьків, учителів і учня — запорука успіху всього навчального процесу. Саме цього можна навчитися після прочитання книги «Школярі “лінивої мами”».


Дод.точки доступу:
Клюкіна, Т. \пер. з рос.\
Примірників всього: 8
12ф.(аб) (1), 18ф.(чз) (1), 2ф.(аб) (1), 3ф.(чз) (1), 8ф.(аб) (1), 9ф.(чз) (1), АБ (2)
Вільних прим. немає
Знайти схожі
 
Стандартний
Розширений
Професійний
За словником